學(xué)校簡介

　　成都市溫江區(qū)和盛中學(xué)校位于溫江區(qū)和盛鎮(zhèn)新城區(qū),占地48畝，離溫江城區(qū)10余公里，毗鄰“成都國際科教藝術(shù)城”，環(huán)境優(yōu)美，交通方便。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1928年的“和盛鄉(xiāng)第一國民中心學(xué)?！保靥幒褪㈡?zhèn)烈士街59號(hào)。先后更名為“柳江公社共產(chǎn)主義勞動(dòng)中學(xué)”、“柳江公社中學(xué)?！?、“柳江職業(yè)中學(xué)”、“和盛初級(jí)中學(xué)”。

　　“5.12”地震原址遭受重創(chuàng)，學(xué)校得以擇址另建。2010年9月1日，新學(xué)校正式啟用。新學(xué)校將“鎮(zhèn)子學(xué)?！敝袑W(xué)部和“和盛初級(jí)中學(xué)”合二為一，正式命名為現(xiàn)在的“溫江區(qū)和盛中學(xué)?！?。

　　學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，教職工68人。在近百年的發(fā)展中，和盛中學(xué)已形成了“我是和中人，和氣做人，合作做事”的傳統(tǒng)精神。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校正著力打造以“和實(shí)生物 盛德日新”為核心的“和·新”校園文化，并確立了“為學(xué)生的和樂成長服務(wù)，為家長的和美愿望服務(wù)，為社會(huì)的和諧發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)“寬容協(xié)作——求和諧、善思巧為——求創(chuàng)新、積極進(jìn)取——求發(fā)展的現(xiàn)代公民”的育人目標(biāo)。倡導(dǎo)“我，做更好的我!”的學(xué)校精神，如今，學(xué)校正圍繞校園文化進(jìn)行班改，優(yōu)化班級(jí)管理;同時(shí)開展“三助一創(chuàng)”的課堂改革，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升課堂效益。全校師生正齊心協(xié)力、昂首奮進(jìn)在共建“和美”校園的幸福大道上。

　　教學(xué)理念

　　一、教學(xué)理念堅(jiān)持以人為本的理念

　　現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護(hù)人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過程、全方位。

　　二、 教學(xué)理念堅(jiān)持全面發(fā)展的理念

　　以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才為己任。

　　三、 教學(xué)理念堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念

　　強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力與素質(zhì)在人才整體結(jié)構(gòu)中的相互作用、辯證統(tǒng)一與和諧發(fā)展。以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化素質(zhì)為基本教育目標(biāo)，旨在全面開發(fā)學(xué)生的諸種素質(zhì)潛能。

　　四、教學(xué)理念堅(jiān)持創(chuàng)造性理念

　　加強(qiáng)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育并促進(jìn)二者的結(jié)合與融合，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合性人才成為現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)。

　　五、教學(xué)理念堅(jiān)持主體性理念

　　它要求教育過程要從傳統(tǒng)的以教師為中心、轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以實(shí)踐為中心，倡導(dǎo)自主教育、快樂教育、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　六、 教學(xué)理念堅(jiān)持個(gè)性化理念

　　現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，主張針對(duì)不同的個(gè)性特點(diǎn)采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　七、教學(xué)理念堅(jiān)持開放性理念

　　傳統(tǒng)的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。

　　八、教學(xué)理念堅(jiān)持多樣化理念

　　它要求根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機(jī)構(gòu)與部門進(jìn)行柔性設(shè)計(jì)與管理，它更推崇符合教育教學(xué)實(shí)踐的彈性教學(xué)與彈性管理模式。

　　九、教學(xué)理念堅(jiān)持生態(tài)和諧理念

　　倡導(dǎo)“和諧教育”，追求整體有機(jī)的“生態(tài)性”教育環(huán)境建構(gòu)。

　　十、教學(xué)理念堅(jiān)持系統(tǒng)性理念

　　形成的是一種社會(huì)大教育體系，促進(jìn)教育良性運(yùn)行與有序發(fā)展，以滿足學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的迫切要求。