學校簡介

　　武勝縣中心中學創(chuàng)辦于1925，始名武勝縣簡易師范學校，幾易其名，1958年定名為四川省武勝中心中學。1946年，陸殿輿校長始辦高中，開創(chuàng)武勝高中教育之先河。學校占地260畝，建筑面積4.6萬多平方米，綠化面積2.8萬平方米。學校被市縣授予 “園林式學校”，被四川省授予“校風示范學校”。2006年至今，高考獲市示范普通高中教育質(zhì)量二等獎或三等獎，一直居廣安市同級示范高中第二。學校多次榮獲市縣高考貢獻獎，辦學效益獎。

　　辦學條件

　　武勝縣中心中學創(chuàng)辦于1925，始名武勝縣簡易師范學校，幾易其名，1958年定名為四川省武勝中心中學。1946年在陸殿輿校長努力下始辦高中，開創(chuàng)武勝高中教育之先河。學校占地260畝，建筑面積4.6萬多平方米，綠化面積2.8萬平方米?，F(xiàn)有43個教學班，在校學生2600余人;教職工151人。

　　學校依山傍水，近鄰定遠古鎮(zhèn)，遙峙天印眾山。悠悠江水如玉帶環(huán)繞，四條公路，三個渡口，連接著武勝各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學校特別注重校園文化建設(shè)，體現(xiàn)環(huán)境育人。近幾年，學校全力打造環(huán)境，增添文化設(shè)施，深挖設(shè)施教育內(nèi)涵，建成了可容納近萬人集會、活動的文化廣場。廣場四周是花圃、校友林、校訓碑、校志銘、名人塑像以及名言碑刻、文化長廊等文化設(shè)施。校園古木參天，綠樹成蔭，花果飄香，景色怡人。徘徊其間，心靈得到凈化;徜徉其前，情思得到升華。她沒有現(xiàn)代生活的喧囂煩雜，獨有學子讀書修業(yè)的幽雅寧靜。學校被市縣授予 “園林式學?！?，被四川省授予“校風示范學?！薄?/p>

　　80多年來，學校培育了近3萬名初高中畢業(yè)生，為大中專院校輸送了1.75萬名新生。改革開放以來，新的教育形勢推動學校迅速發(fā)展，學校在各級黨政的關(guān)懷下，在校友的傾情支持下，學校抓住機遇，加大投入，完善設(shè)施 ，優(yōu)化辦學條件。2002年投入資金120萬元建成實驗教學、現(xiàn)代教育技術(shù)綜合樓一棟;2003年投入資金180萬元，在縣內(nèi)率先建成校園網(wǎng);2005年、2006年再投入資金200多萬元，添置圖書，購置體育、音樂、美術(shù)、實驗、勞技等設(shè)施設(shè)備，改擴建運動場。目前，有標準教室51間，學生寢室329間。學生食堂面積5577平方米，能滿足兩千多人同時就餐。理化生有實驗室、準備室、儀器儲存室和辦公室共22間，總面積1301.3平方米，設(shè)施設(shè)備齊全。有圖書室4個，藏書12萬冊。有300米和200米環(huán)形跑道的運動場各一個。現(xiàn)有教學樓三幢，教學輔助樓兩幢，學生宿舍樓四幢，學生食堂樓一幢，教工住宅樓八幢。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，新老建筑交相輝映，既古樸典雅，又富有現(xiàn)代氣息。各種硬軟件條件已達到省級示范高中標準，2000年通過四川省高(完)中辦學基本條件達標驗收，2001年成為廣安市首批示范高中。2006年經(jīng)省專家組驗收，授予“四川省實驗教學示范學校”“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！薄?/p>

　　學校堅持“以人為本，全面育人”的辦學理念，全面貫徹國家教育方針，以““強化基礎(chǔ)，激活潛能，知行結(jié)合，培養(yǎng)特長”為辦學特色,積極推進教育教學改革，走內(nèi)涵式發(fā)展，不斷優(yōu)化師資，優(yōu)化教學，深化教改教研，努力開辦特色教育，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，取得了顯著成效。

　　近年，通過實施教師“七個一”工程，全面啟動教師繼續(xù)教育，加強學歷、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學基本技能的培訓。注重青年教師隊伍建設(shè)，實施名師工程，搞好名師助推活動。一支素質(zhì)精良、作風過硬、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新意識和開拓精神的教師隊伍基本形成。該?，F(xiàn)有專任教師142人，學歷達標率95%，高級教師35人，中級教師61人，有特級教師1人，市縣名師11人。受國家級表彰的教師2人，受省級表彰的教師6人。

　　堅持以教學為中心，強化科學管理，狠抓教學質(zhì)量。近幾年，由于招生政策的改變，該校的生源質(zhì)量很差，但學校的領(lǐng)導和教師能直面現(xiàn)實，把艱難留給自己，把信心交給學生，把熱情獻給事業(yè)，靠拼和實干精神，抓管理，抓教學，挖潛力。重視基礎(chǔ)知識，從起始年級抓培優(yōu)補差工作。加強過程管理和績效管理，搞好教學工作“九落實”。經(jīng)過大家的艱辛努力，在不利的競爭中，仍然取得了可喜的成績。學校在2000年、2001年高考中，升學率分別為60.7%、76.05%，居廣安市農(nóng)村中學第一名。2002年縣文理科狀元，2003年縣理科狀元均從這里誕生。2005年應(yīng)屆生上本科線居縣第二，文科上本科線人數(shù)全縣第一，學校獲市示范普通高中教育質(zhì)量三等獎。2006年至今，高考獲市示范普通高中教育質(zhì)量二等獎或三等獎，一直居廣安市同級示范高中第二。學校多次榮獲市縣高考貢獻獎，辦學效益獎。

　　針對該校實際，我們認清教育形勢，更新教育觀念，理清辦學思路，本著“人無我有，人有我精，人精我特”的辦學理念，因地制宜，力爭把品牌做響。狠抓藝體飛工作，強化學校特色教育，真正把該校打造成為有影響的區(qū)域性農(nóng)村高中學校。多年來，學校學生參加市縣中學生運動會均獲得好成績。2007年，殘疾學生胡云華經(jīng)學校培養(yǎng)，體育特長發(fā)揮出色，參加四川省第六屆殘運會，獲三枚銅牌，并獲得道德風尚獎，該生成為了第28屆北京奧運會火炬手。該校傳統(tǒng)體育項目——跆拳道散打成績逐年提高，一直代表廣安市參加四川省運動會，2009年在四川省第十屆全運會散打比賽中有第二名3人，第三名1人，第五名1人;團體總成績位列全省第六名。2010年在四川省第11屆全運會上，該校散打隊的成績再創(chuàng)新高：奪得銀牌1枚，第四名1人;第八名3人。學校還獲得省級“招飛工作先進集體”“推行《國家體育鍛煉標準》先進單位”，2005年獲市級體育傳統(tǒng)項目示范學校先進集體，2007年四川省體育局、四川省武協(xié)授予“四川省青少年散打錦標賽男子丙組團體第5名”獎牌，2007年被廣安市文體局批準為“廣安市傳統(tǒng)體育項目訓練基地”，2008年榮獲廣安市參加各級比賽第6名、廣安市傳統(tǒng)體育項目綜合評估三等獎。還獲省“勞動技術(shù)教育研究成果三等獎” “第五屆中小學生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”;被團中央、中國科協(xié)、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合授予“實踐教育活動先進單位”。

　　該校以“科研興校，科研興教，科研促教”為戰(zhàn)略思想，深化教育改革，推進素質(zhì)教育。建立機構(gòu)，健全制度，增加經(jīng)費投入，建立激勵機制，調(diào)動廣大教師積極投身于課改和課題研究。立足校情，搞大眾教研;講究運用，研教結(jié)合;注重實效，師生互動;規(guī)范操作，重視管理。幾年的探索，成績顯著。該校承擔的省、市、縣級教育科研課題截至2009年底，有4個課題已經(jīng)結(jié)題。縣級教育科研課題《高中文科綜合教學中德育滲透的研究》獲武勝縣人民政府頒發(fā)的第八屆“科技進步獎”三等獎，2009年10月再獲廣安市教育局頒發(fā)的第三屆“優(yōu)秀校本研究成果獎”二等獎;2009年11月，省級教育科研課題《農(nóng)村普通高中學生擇業(yè)理念教育及就業(yè)基本技能訓練的研究與實踐》獲四川省人民政府頒發(fā)的“四川省第四屆“教學成果獎三等獎”。

　　2010年8月，市級教育科研課題《農(nóng)村中學單親家庭學生心理健康教育研究》，獲廣安市人民政府頒發(fā)的第四屆“科技進步獎”三等獎和獎金2000元;

　　2010年3月，省級教育科研課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村普通高中學生健康心理培養(yǎng)研究》，獲四川省教育廳頒發(fā)的“四川省第十二屆電教科研成果一等獎。

　　2010年3月，該校師生共同完成的科技創(chuàng)新課題《桐子壕中型電站建成后對武勝縣中心鎮(zhèn)的影晌探析》，分別獲武勝縣第6屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎、廣安市第13屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎、四川省第25屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎;《武勝縣中心鎮(zhèn)小農(nóng)業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展構(gòu)想》課題分別獲武勝縣第6屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎、廣安市第13屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”二等獎、四川省第25屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”二等獎。

　　2010年3月，學校完成了國家級課題《提升高中學生網(wǎng)絡(luò)世界人生品位的研究與實踐》的申報和研究準備工作。

　　2010年8月，完成了省級課題《無線網(wǎng)絡(luò)時代高中學生健康網(wǎng)絡(luò)交際理念培養(yǎng)研究與實踐》的申報和研究準備工作。學校被列為廣安市實驗基地校，四川省課改樣板學校。

　　辦學理念

　　辦學理念作為一種理性認識，是對學校教育實踐的理性構(gòu)建。是學校管理和發(fā)展學校的基本思想和觀念，對校長的治校行為包括學校有序運行的規(guī)范、原則方法產(chǎn)生影響，對教職工隊伍的構(gòu)成和作用發(fā)揮產(chǎn)生影響，并且直接影響到學校特色的形成。該校針對國際教育改革的定位—21世紀是一個“學習化”時代，以及我國素質(zhì)教育的宏觀背景和辦學的核心目標就是一切為了學校的主體—學生的可持續(xù)發(fā)展，確立了該校的辦學理念：以人為本，全面育人。

　　辦學思路

　　辦學理念表現(xiàn)在實踐層面上，是辦學思路。辦學思路充分體現(xiàn)了學校教育實踐，包括了辦學策略、辦學措施、辦學特色、辦學目標等各個方面的內(nèi)容。根據(jù)該校80年的辦學歷史經(jīng)驗和新時代教育理念，確立了“重發(fā)展、善管理、高質(zhì)量、有特色”的辦學思路。