學(xué)校簡(jiǎn)介

　　重慶市第六十八學(xué)校是一所公辦的義務(wù)制學(xué)校，地處重慶市沙坪壩中心，北依歌樂(lè)山，南傍三峽廣場(chǎng)，襟兩江而依磁器口文化古鎮(zhèn)，是沙區(qū)示范初中。近五十年的辦學(xué)歷史，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在101名教職員工、1400多名學(xué)子、26個(gè)教學(xué)班。學(xué)校先后榮獲全國(guó)德育科研先進(jìn)單位、重慶市家長(zhǎng)學(xué)校、重慶市思想道德先進(jìn)單位、重慶市文明禮儀示范校、“書香重慶，和諧教育”示范學(xué)校、重慶市示范初中等多項(xiàng)榮譽(yù)，是重慶市最具有影響力的十所初中之一。2017年9月，該校面臨拆遷問(wèn)題，7、8年級(jí)部遷往重慶71中，9年級(jí)部遷往重慶7中。2019年，該校重點(diǎn)高中推薦率位居沙區(qū)第一名，中考凈聯(lián)招率也超過(guò)了重慶七中。

　　近年來(lái)，學(xué)校以實(shí)施“綠色校園文化”戰(zhàn)略為載體，圍繞“讓綠色校園文化浸潤(rùn)學(xué)校的一切”辦學(xué)理念，全面開展“人文校園、書香校園、生態(tài)校園、平安校園”的建構(gòu)，走出了一條具有六十八中學(xué)特色的發(fā)展之路。 “綠色校園文化”是重慶市第六十八中學(xué)校秉承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、創(chuàng)新現(xiàn)代文明，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校內(nèi)涵的不懈打造所形成的辦學(xué)特色?！熬G色校園文化”詮釋的是一種可持續(xù)發(fā)展的教育觀，營(yíng)造親近自然、民主和諧、活潑有序、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的校園文化;貫徹人本主義教育思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀，培育開拓創(chuàng)新精神、培養(yǎng)健康人格體魄;以人(教師、學(xué)生)的發(fā)展為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。它體現(xiàn)的是教育的一種生態(tài)，也即自然的、人際的和社會(huì)的;追求“生命、力量、和諧、發(fā)展”的“和、雅”境界，追求民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、和諧相處、彰顯生命的力量與美好，有效地拓展了“和、雅教育”的內(nèi)涵。學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理制度、出色的辦學(xué)質(zhì)量、優(yōu)美的綠色文化環(huán)境，充滿人文氣息的學(xué)習(xí)、生活氛圍，為綠色校園的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前學(xué)校先后榮獲全國(guó)德育科研先進(jìn)單位、全國(guó)“校本教研與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)建以校為本基地建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校、重慶市文明單位、重慶市綠色學(xué)校、重慶市紅巖革命教育基地、重慶市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、重慶市思想道德先進(jìn)集體、重慶市文明禮儀示范校、“書香重慶，和諧教育”示范學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)，是沙坪壩區(qū)唯一的示范初中、重慶市最具有影響力的十所初中之一 。一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的獲得，見證著學(xué)校創(chuàng)設(shè)“和雅教育”特色的夢(mèng)想。

　　68中學(xué)校以“讓綠色校園文化浸潤(rùn)學(xué)校的一切”的辦學(xué)理念，形成了“綠色校園、和雅教育”的辦學(xué)特色。建立綠色校園文化體系是實(shí)施綠色校園文化戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)，我校以“和雅教育”為核心，建立綠色校園文化教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)獨(dú)具魅力的綠色文化學(xué)校，我們喊出響亮的口號(hào)“讓校園每個(gè)角落都賦予生命的色彩”!

　　綠色校園文化是一種可持續(xù)發(fā)展的教育觀。營(yíng)造親近自然、民主和諧、活潑有序、端莊雅潔、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)、生活、工作氛圍，貫徹人本主義教育思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀，培育開拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)健康人格體魄，以人的發(fā)展為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。綠色校園文化“以人為本、文化育人、和諧共生、持續(xù)發(fā)展”體現(xiàn)了時(shí)代性的特征，代表了學(xué)校不斷完善和發(fā)展的方向。

　　校園人文環(huán)境營(yíng)造厚重文化底蘊(yùn)，形成篤實(shí)求真風(fēng)氣，賦予學(xué)校新的內(nèi)涵。學(xué)校以觀念意識(shí)為入口，整理辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念;以制度文化為主體，建立綠色通道，和諧人際關(guān)系;以活動(dòng)形式來(lái)推動(dòng)綠色文化的實(shí)施與深化教育思想;以學(xué)校綠色文化組織主辦綠色文化活動(dòng)，培養(yǎng)綠色使者，宣傳綠色文化;以綠色文化為主旋律的綜合實(shí)踐課程體系研究，在學(xué)科教研中滲透綠色文化，在課程改革中貫徹綠色文化，在課堂教學(xué)中運(yùn)用綠色文化，在德育管理中倡導(dǎo)綠色文化，為此構(gòu)筑六十八中的人文精神。

　　學(xué)校連續(xù)多年榮獲區(qū)教育教學(xué)綜合質(zhì)量一等獎(jiǎng)，聯(lián)招成績(jī)、重點(diǎn)學(xué)校升學(xué)人數(shù)名列同類學(xué)校前列，被上級(jí)命名為全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、重慶市文明單位、重慶市綠色學(xué)校、重慶市思想道德先進(jìn)單位、重慶市家長(zhǎng)學(xué)校、重慶市讀書育人示范校等;學(xué)校先后承擔(dān)“十五”國(guó)家級(jí)課題五個(gè)，是全國(guó)校本教研基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校多次舉辦全國(guó)、全市的科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，是文化區(qū)對(duì)外窗口學(xué)校、課程改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，沙坪壩區(qū)唯一的示范初中。

　　辦學(xué)理念

　　讓綠色校園文化浸潤(rùn)學(xué)校的一切! 其核心要義是把“親近自然、民主和諧、活潑有序、端莊雅潔、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、與時(shí)俱進(jìn)”的學(xué)校文化內(nèi)涵滲透到師生學(xué)習(xí)、工作、生活的每個(gè)角落。其核心思想是在“和、雅”教育觀指導(dǎo)下的教育教學(xué)活動(dòng)培育學(xué)生。 校訓(xùn)：平和至善 大雅養(yǎng)正 平和至善：“平和”：溫和平靜也，喻示68中人心靈沉靜，寬如大海?！爸辽啤保哼_(dá)到心靈善良的境界。喻示68中人必定能容人之長(zhǎng)、容人之短，具有包容博大的胸懷和至善的境界，對(duì)他人胸懷一顆純潔的善良之心，尤其師者，以善良為懷，善心為本。 大雅養(yǎng)正：“雅者，正也。言王政之所由廢興也”。美好、高尚、正確、符合規(guī)范之為雅，正如《荀子、榮辱》言：“君子安雅”，即正而有美德者謂之雅。喻示68中師生追求一切美好、高尚的事物，趨近高雅，崇尚正而有美德的至高境界。 校風(fēng)：和美包容 德正行雅 和美包容：和諧之美是美中之美，是一切事物的原則，和美能催生活力，促使人積極向上，充滿活力;和美能使人生成愿望，催人發(fā)奮圖強(qiáng)，奮斗不息;和美能鑄造品牌，使人團(tuán)結(jié)忠誠(chéng)、勇往直前。包容是一種氣度和品質(zhì)，顯示學(xué)校的多元性和兼容性，更能彰顯學(xué)校具有海納百川、包容萬(wàn)象的胸懷和氣度，具有世界眼光和開放胸襟。正如《尚書》云：“有容，乃大”。如此，學(xué)校才會(huì)形成百家爭(zhēng)鳴、學(xué)術(shù)自由和朝氣蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，開創(chuàng)教育的輝煌。 德正行雅：意為品德高尚、為人正直、舉止文明、情趣高雅。昭示學(xué)校是培養(yǎng)具有優(yōu)秀品質(zhì)和高尚道德情操的人的地方，培養(yǎng)講文明、有禮貌、愛國(guó)家、具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。此為校風(fēng)，不僅是對(duì)全校師生一種行為上的要求，也是對(duì)其思想上的要求，使全校師生形成一種思想和行為的和諧統(tǒng)一，從而營(yíng)造一種追求道德高尚、為人正直、品行高雅的優(yōu)良校園氛圍。

　　教學(xué)改革

　　為了改變傳統(tǒng)的講評(píng)課教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)講評(píng)課的興趣，我校英語(yǔ)教研組申報(bào)了沙坪壩區(qū)中小學(xué)教學(xué)成長(zhǎng)課題。 4月19日，我校英語(yǔ)組王文英老師獻(xiàn)上了一堂初三英語(yǔ)講評(píng)課，全區(qū)初三教師到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，此次講評(píng)課是我校英語(yǔ)組申報(bào)教育成長(zhǎng)課題研究的第一步，全組教師群策群力，改變傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的模式，改變了枯燥的課堂氛圍，讓學(xué)生自己探究，自己講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)本堂課，全區(qū)教師了解到一種新型的講評(píng)課模式，讓學(xué)生在輕松活躍的課堂中，將知識(shí)細(xì)化并落實(shí)。彌補(bǔ)了平時(shí)學(xué)習(xí)中知識(shí)的欠缺，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。