2025年長治中考300-400分可以上的職業(yè)學(xué)校?對于這個分?jǐn)?shù),參考近幾年長治中考提檔線可以發(fā)現(xiàn),距離提檔線還有一點差距,想要上高中基本上是沒有希望了,可以選擇讀職業(yè)學(xué)校,學(xué)一個實用的技能,方便以后有一技之長,如果想要有一個更高的學(xué)歷,可以選擇讀3+2五年制大?;蛘?+3一貫制大專!
長治中考300-400分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
沁源縣職業(yè)高級中學(xué)
沁源縣職業(yè)高級中學(xué)簡介
山西省沁源縣職業(yè)高級中學(xué),辦公室地址位于上黨盆地長治,長治 沁河鎮(zhèn)北元村,我單位主要提供職業(yè)教育。
長子縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
長子縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是長子縣一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校,始建于1983年。校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,交通方便,在校學(xué)生2000人。學(xué)校占地面積55000㎡,建筑面積21000㎡。包括教學(xué)樓、實訓(xùn)樓與實驗樓、以及運(yùn)動場、學(xué)生公寓、餐廳、水沖廁所等嶄新的教學(xué)生活設(shè)施。學(xué)校教學(xué)、實驗、實訓(xùn)設(shè)備完善。特別是2010年爭取到1300萬的標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)基地建設(shè)項目。
學(xué)校開設(shè)有機(jī)電、汽修、電焊、平面設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用、酒店管理、美容美發(fā)和曲藝八大專業(yè)。學(xué)校先后被評定為“山西省重點職業(yè)高中”,“山西省計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)、考核點”、“星火學(xué)校”。2008—2010連續(xù)三年被市政府評為“長治市職業(yè)教育先進(jìn)單位”。
長治衛(wèi)生學(xué)校
長治衛(wèi)生學(xué)校簡介
山西省長治衛(wèi)生學(xué)校是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)的一所全日制國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第三批建設(shè)單位、國家級職業(yè)教育(護(hù)理)實訓(xùn)基地、山西省中等職業(yè)學(xué)校助產(chǎn)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和口腔修復(fù)工藝實訓(xùn)基地、山西中醫(yī)學(xué)院長治函授站、德國牙科技術(shù)協(xié)會山西培訓(xùn)中心、國家職業(yè)技能鑒定所、全國涉外護(hù)理教育研究會理事單位、中國職業(yè)教育微課程及慕課聯(lián)盟理事單位、長治市醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)基地、長治市衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格考試中心。
長治衛(wèi)生學(xué)校師資力量
學(xué)校有東、南兩個校區(qū)和一所附屬醫(yī)院。其中東校區(qū)位于長治市城東路,南校區(qū)和附屬醫(yī)院位于長治市延安南路。學(xué)校占地面積68320平方米,校舍建筑面積76074.25平方米,固定資產(chǎn)10029萬元,在校生3501人?,F(xiàn)有教職工321人,專任教師217人,其中高級講師90人,碩士研究生45人。省級學(xué)科帶頭人6人,省級專業(yè)帶頭人2人,省骨干教師和教學(xué)能手18人,省職教名師4人,長治名師2人,市級專業(yè)帶頭人9人,市級骨干教師24人。
長治衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)專業(yè)
學(xué)校開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、口腔修復(fù)工藝、眼視光與配鏡、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、藥劑、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健9個專業(yè),其中護(hù)理、助產(chǎn)、口腔修復(fù)工藝三個專業(yè)為山西省省級示范專業(yè)。學(xué)校與德國牙科技術(shù)協(xié)會聯(lián)合辦學(xué),開設(shè)中德口腔修復(fù)工藝專業(yè),拓寬了辦學(xué)渠道,創(chuàng)新了辦學(xué)模式。
長治衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)理念
多年來,學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,秉承“敬畏生命,盡善盡責(zé)”的校訓(xùn),強(qiáng)化“突出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念,堅持“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以服務(wù)為宗旨、以職業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針,完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,改革人才培養(yǎng)模式。歷屆畢業(yè)生保持較高的就業(yè)率,為我省培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)技能型人才。
長治中考300-400分可以讀的五年制大專學(xué)校
長治學(xué)院師范分院五年制大專
長治學(xué)院師范分院(原長治師范)創(chuàng)建于1913年,原名為山西省立第四師范,是一所具有悠久歷史和光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校,建校八十六年來,為國家培養(yǎng)了兩萬余名小學(xué)師資和教育工作者,人民作家趙樹理就是其中的杰出代表。
長治學(xué)院師范分院五年制大專學(xué)校簡介
長治學(xué)院師范分院是一所培養(yǎng)合格小學(xué)師資的??茙煼秾W(xué)校。其前身是有著近百年光輝歷程和優(yōu)良革命傳統(tǒng)的長治師范學(xué)校。學(xué)校始創(chuàng)于1913年,原名山西省立第四師范,1928年更名為長治師范。1998年,原長治第二師范學(xué)校并入我校。經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn),2002年開始掛靠長治學(xué)院,作為學(xué)院分校,面向全省招收“3+2”大專生和五年制??粕_始由三級師范向二級師范過渡。2004年,學(xué)校更名為長治學(xué)院師范分院。2006年起,面向全省招收高中起點的三年制專科生,并繼續(xù)招收初中起點的五年制??粕?。
長治學(xué)院師范分院五年制大專學(xué)校歷史
長治師范的發(fā)展始終同國家的興衰息息相關(guān)。早在“五四”時期,長治師范學(xué)生就舉行罷課游行,聲援北平愛國青年的革命行動。1926年,學(xué)生常文郁、王春、劉光弟等人先后加入中國共產(chǎn)黨,成為長治地區(qū)早期的黨員,長治師范也就成為進(jìn)步青年的活動中心。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā),長治師范被迫停辦,大批學(xué)生加入“山西青年抗日決死隊”,“長治學(xué)生犧盟突擊隊”等抗日武裝??箲?zhàn)勝利后,長治師范于1946年4月15日復(fù)校開學(xué),為新中國培養(yǎng)了首批人才。“文革”期間,大批教職工被下放遣散,學(xué)校于1970年被迫再次停辦,于1971年底重新恢復(fù)。
黨的十一屆三中全會后,隨著全黨工作重點的轉(zhuǎn)移,長治師范出現(xiàn)了前所未有的新氣象,廣大教職工的工作積極性空前高漲,校容校貌也逐年改觀,辦學(xué)條件得到很大改善,教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,1980年成為全省首批重點師范之一。1998年元月16日長治市委、市政府貫徹全國師范教育工作會議精神,決定將原長治第二師范并入長治師范,學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,辦學(xué)力量進(jìn)一步加強(qiáng)。目前,在校生31個教學(xué)班,計1500人(包括普師班、民師班、音體美側(cè)重班)。
長治學(xué)院師范分院五年制大專師資力量
長治師范十分重視教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)出一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍,他們中有的被評為全國優(yōu)秀教師,有的被評為省級優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人,還有的榮獲了曾憲梓教師基金獎。廣大教師愛崗敬業(yè),教書育人,一手抓教學(xué),一手抓科研,取得了豐碩的教科研成果。僅1987年以來,在省級以上報刊發(fā)表論文100余篇;主編、參編或獨(dú)立撰寫的教材、專著及各類書籍80余部。其中,田明俊老師參與編寫的《全國中師音樂課本》;王邦替、孟多昕老師主編的《簡筆畫》、《黑板報與美術(shù)字》、《版畫與剪紙藝術(shù)》;史素芬老師編著的《山西人學(xué)習(xí)普通話讀本--長治分冊》和《普通話口語表達(dá)訓(xùn)練教材》;楊文彪、李奇等老師參編的《中國文學(xué)發(fā)展概貌及作品賞析訓(xùn)練》等,都已作為全國和全省中師教學(xué)的現(xiàn)行教材使用。目前,學(xué)校有教職工300余人,其中特級教師3人,國務(wù)院突出貢獻(xiàn)專家1人,曾憲梓教育基金獲得者1人,國家級優(yōu)秀教師2人,副教授50人,講師68人。在校生3000余人,學(xué)校設(shè)本部和南校區(qū)兩處辦學(xué),有附屬友誼小學(xué)一所。
中考300-400分并不可怕,可怕的是同學(xué)們沒了信心,這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視,從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出,國家需要的人才并不只趨向于理論人才,擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的,沒能上高中只是另一種人生選擇,并不能代表什么,而經(jīng)歷過失敗的你們,相信更能知恥而后勇,在其他的賽道上蓬勃發(fā)展,加油!