初中畢業(yè)讀中專學(xué)校有前途嗎？武漢燃?xì)鉄崃W(xué)校好不好？

與其在普高掙扎，不如在職校閃光!武漢燃?xì)鉄崃W(xué)校獨(dú)創(chuàng)「技能人才成長(zhǎng)檔案」，對(duì)接長(zhǎng)三角、珠三角46家優(yōu)質(zhì)企業(yè)，工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)操控等前沿專業(yè)畢業(yè)生，年薪最高突破15萬(wàn)，真正實(shí)現(xiàn)「一技在手，終身受益」。

讀中職和普高升學(xué)路徑對(duì)比?

?職高升學(xué)靈活性與局限?

?優(yōu)勢(shì)?：職高生可通過(guò)?職教高考?、“3+2”中高職貫通等渠道升入大?；虮究疲糠质》荼究粕龑W(xué)率超20%?。技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?如省級(jí)一等獎(jiǎng))可免試進(jìn)入高職院校?。

?局限?：職高生源多來(lái)自中考低分段學(xué)生，學(xué)習(xí)氛圍較弱，部分學(xué)校課程滯后于市場(chǎng)需求，影響升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力?。

?普高升學(xué)壓力與風(fēng)險(xiǎn)?

?單一通道?：普高以高考為唯一升學(xué)路徑，本科錄取率約40%-50%，文化課成績(jī)不突出的學(xué)生易淪為“伴讀生”，高考失利后需額外投入時(shí)間和費(fèi)用學(xué)習(xí)技能?。

?隱性成本?：普高年均支出(學(xué)費(fèi)+補(bǔ)課費(fèi))1.5萬(wàn)-3萬(wàn)元，若進(jìn)入民辦高職院校，學(xué)費(fèi)可達(dá)2萬(wàn)-3萬(wàn)/年?。

武漢燃?xì)鉄崃W(xué)校怎么樣?

1983年6月，經(jīng)武漢市公用局、武漢市勞動(dòng)局批準(zhǔn)成立“武漢市公用局技校煤氣分校”;1996年，國(guó)家建設(shè)部城建司和武漢市勞動(dòng)局審核批準(zhǔn)我校成立“國(guó)家城市燃?xì)饴殬I(yè)技能鑒定所”;1998年4月，經(jīng)武漢市教委正式批準(zhǔn)成立武漢市煤氣學(xué)校(職業(yè)中專);2000年12月，我校成為武漢市教委首批評(píng)估認(rèn)定的“市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”;2001年11月，我?！度?xì)鈨?chǔ)配與應(yīng)用》專業(yè)，經(jīng)武漢市教育局評(píng)估認(rèn)定為“市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)”;2002年3月29日，武漢市教育局、武漢市機(jī)構(gòu)編制辦公室行文批準(zhǔn)我校更名為“武漢市燃?xì)鉄崃W(xué)校”;

2002年4月4日，武漢市人事局批準(zhǔn)我校建立國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)基地和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地;2002年7月15日，湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、湖北省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)同意我校成立武漢燃?xì)鉄崃脊W(xué)校。2008年我?！度?xì)鈨?chǔ)配與應(yīng)用》專業(yè)被評(píng)為湖北省教育廳品牌專業(yè)。2009年被武漢市教育局評(píng)定為“示范性”的中等職業(yè)學(xué)校。2009年被武漢市教育局評(píng)定為“就業(yè)工作先進(jìn)集體單位”。2009年被湖北省人力資源和社會(huì)保障廳(湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳)命名為湖北省重點(diǎn)技工學(xué)校。

武漢燃?xì)鉄崃W(xué)校師資建設(shè)

學(xué)校在編在崗教職工75人，包括本科學(xué)歷者38人，?？茖W(xué)歷者25人，?？埔韵聦W(xué)歷者12人。其中，有高級(jí)職稱者4人，中級(jí)職稱者10人。另外聘請(qǐng)兼職教授5人。學(xué)校還聘請(qǐng)了燃?xì)鈱＜倚旖獮槲倚＾k學(xué)顧問(wèn)。我校教師整體上呈現(xiàn)出具有相當(dāng)?shù)奈幕滋N(yùn)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作認(rèn)真、樂(lè)觀進(jìn)去的精神風(fēng)貌，是一支綜合素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，我校“教師鏈”發(fā)生了諸如“青年化”(平均年齡32歲)和“雙師型”(文化理論、生產(chǎn)實(shí)習(xí))的可喜變化。