安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院五年制大專怎么樣？馬鞍山五年制大專學(xué)校推薦

初中畢業(yè)后直接讀五年制大專，畢業(yè)后就是大專文憑?那么馬鞍山可以選擇哪些五年制大專學(xué)校呢？針對這一問題，小編比較推薦安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院五年制大專,安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院五年制大專公辦院校，成立于2003年。學(xué)校是非常不錯的，如果你準(zhǔn)備在馬鞍山選擇一所五年制大專學(xué)一下，可以考慮他~

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院坐落在長三角地區(qū)風(fēng)景秀麗的國家園林城市--馬鞍山市。是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、獨立設(shè)置的一所全日制普通高校，由馬鋼集團(tuán)公司投資興辦。

學(xué)院設(shè)有冶金系、計算機(jī)系、機(jī)械工程系、自動控制系、外國語系、經(jīng)濟(jì)管理系、基礎(chǔ)學(xué)科部等7個系部。學(xué)院具 有一支較高水平的師資隊伍，專職教師中高級職稱占30%、研究生學(xué)歷占10%、雙師型教師占25%。 各類在校生超過5000名。學(xué)院設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，與企業(yè)建立長期的校企合作關(guān)系，在省內(nèi)外建立了學(xué)生實習(xí)和就業(yè)基地，畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院2008年，學(xué)院將面向中國6個省份計劃招收計算機(jī)控制技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計電算化、市場營銷、旅游管理、文秘、應(yīng)用英語、商務(wù)英語等20個專業(yè)學(xué)生。

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院五年制大專教學(xué)建設(shè)

學(xué)院有南、北兩個校區(qū)，占地約330畝，建筑面積124976平方米。學(xué)院組織機(jī)構(gòu)健全，有教務(wù)處、招生就業(yè)處、學(xué)生處、實習(xí)實訓(xùn)處、督導(dǎo)處、職業(yè)技能鑒定處等16個管理處室，設(shè)有冶金系、自動控制系、機(jī)械工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、基礎(chǔ)學(xué)科部、圖書館等教學(xué)機(jī)構(gòu)10個?，F(xiàn)有教職工324人，校內(nèi)專任教師總數(shù)達(dá)194人，生師比達(dá)到16:1。教職工中具有高級職稱人數(shù)113人，其中副教授10人，中級職稱115人，技師、高級技師36人，骨干教師26人，雙師素質(zhì)教師120人，具有博士學(xué)位教師1人，碩士學(xué)位的教師51人，占專任教師的25.37%，雙師型教師占教師總數(shù)的46.27%。學(xué)院全日制高職學(xué)歷教育在校學(xué)生總數(shù)為2446人。

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

學(xué)院設(shè)有專業(yè)33個，有省級特色專業(yè)3個，即冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、數(shù)控技術(shù)，校級特色專業(yè)6個，即電氣自動化技術(shù)、冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、旅游管理、數(shù)控技術(shù)和汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)。學(xué)院是一所以冶金為主、面向先進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的高職院校，同時有商貿(mào)、金融、計算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)。

安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院拓展閱讀

學(xué)院2016年完成了馬鋼各級各類培訓(xùn)114個項目、1.3萬人次，榮獲2016年第十二屆中國企業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新成果金獎。完成高職8萬學(xué)時的教學(xué)任務(wù)，完成39個工種中高級工、技師、高級技師的職業(yè)技能鑒定，開展了安冶學(xué)院適應(yīng)社會需求能力評估，發(fā)布了人才培養(yǎng)年度質(zhì)量報告。學(xué)習(xí)巴登經(jīng)驗，開展訂單式培訓(xùn)，連續(xù)3年對400名優(yōu)秀畢業(yè)生實施訂單式培訓(xùn)，受到馬鋼用人單位好評。深化校企合作，與馬鞍山市最大的聯(lián)合運輸企業(yè)——市聯(lián)運(集團(tuán))公司開展校企合作，建設(shè)了安冶學(xué)院汽車駕駛實訓(xùn)基地。不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實踐能力培養(yǎng)，學(xué)生在全國、省市各類技能大賽中取得優(yōu)異成績，2016年獲得4個一等獎，5個二等獎，13個三等獎，中心獲“優(yōu)秀教學(xué)組織獎”，1名學(xué)生入選第44屆世界技能大賽CAD機(jī)械設(shè)計競賽項目國家集訓(xùn)隊。

五年制大專的學(xué)制與培養(yǎng)模式

五年一貫制?

學(xué)生在同一所高職院校連續(xù)學(xué)習(xí)五年，中間無需考試，課程設(shè)置連貫，前兩年側(cè)重高中基礎(chǔ)課程，后三年聚焦專業(yè)技能培養(yǎng)?。

畢業(yè)證書注明“五年制大?！?，與普通三年制大專學(xué)歷具有同等法律效力，但標(biāo)注學(xué)制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后兩年轉(zhuǎn)入高職院校完成大專教育，需通過轉(zhuǎn)段考試?。

部分院校后兩年可能頒發(fā)非全日制學(xué)歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。

初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢?

?升學(xué)便捷?：繞過高中階段，直接進(jìn)入高等教育，節(jié)省時間?。

?技能導(dǎo)向?：課程設(shè)置側(cè)重實踐技能。

?就業(yè)靈活?：學(xué)生可提前一年實習(xí)(如第五年進(jìn)入職場)，比普通大專多半年實踐期?