重慶電子工程職業(yè)學院五年制大專好不好？讀五年制大專怎么樣？

初中畢業(yè)后直接讀五年制大專，畢業(yè)后就是大專文憑?那么重慶可以選擇哪些五年制大專學校呢？針對這一問題，小編比較推薦重慶電子工程職業(yè)學院五年制大專,重慶電子工程職業(yè)學院五年制大專公辦院校，成立于1965年。學校是非常不錯的，如果你準備在重慶選擇一所五年制大專學一下，可以考慮他~

重慶電子工程職業(yè)學院是由重慶市政府舉辦、重慶市教委主管、市教委與市經(jīng)信委共建的全日制普通高等院校。學校創(chuàng)建于1965年，1999年成為重慶第一所高職學院，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”院校，是新中國成立60年“重慶教育十大著名高職院校”，也是教育部、財政部100所“國家示范性高等職業(yè)院校”之一。

基礎(chǔ)條件優(yōu)越

學校占地1365畝，固定資產(chǎn)13億元，校舍46萬平方米，教學科研儀器設(shè)備值1.4億元，在校生20000余名，館藏圖書91萬冊。學校建有應(yīng)用電子學院、通信工程學院、計算機學院、軟件學院、物聯(lián)網(wǎng)學院、機電學院、汽車工程學院、財經(jīng)學院、管理學院、傳媒藝術(shù)學院、建筑與材料學院、通識教育學院、培訓與繼續(xù)教育學院等13個二級學院，建成了電子應(yīng)用、通信工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、機電工程、汽車工程、傳媒藝術(shù)、會計金融、工商管理、建筑材料等11個特色專業(yè)群,開辦專業(yè)52個。學校已經(jīng)發(fā)展成為重慶市應(yīng)用型高等教育的“品牌院校”，成為領(lǐng)導調(diào)研、院?？疾旌推髽I(yè)合作的重點院校。

師資力量雄厚

目前學校教職工1000余人，專兼任教師749人，教師中具有副高以上職稱的230余名，其中教授38名。教師中具有碩士及以上學位的360余名，其中博士25名，在讀博士27名。學校有專業(yè)帶頭人50名，并聘請了5名行業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人。有骨干教師230余名。專業(yè)教師中，具有雙師素質(zhì)的教師428人。聘用企業(yè)工程技術(shù)人員、能工巧匠552名作為兼職教師，兼職教師資源庫中可用總量達1000余名。

發(fā)展區(qū)位顯要

學校坐落在著名紅色旅游勝地重慶市沙坪壩區(qū)歌樂山麓，位于重慶大學城東路76號，緊鄰重慶大學、重慶師范大學、四川美術(shù)學院和重慶醫(yī)科大學等國家和省級重點高等學府，并與大學城入駐高校實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。學校地處重慶西部新城核心區(qū)，毗鄰重慶西永國家綜合保稅區(qū)和世界級筆記本電腦生產(chǎn)基地——重慶微電子產(chǎn)業(yè)園、臺資信息園和西部現(xiàn)代物流園，惠普、英業(yè)達、廣達等多家國際國內(nèi)知名企業(yè)匯聚區(qū)內(nèi)并與學院建立了多維度的校企合作關(guān)系。學校園?；?、科教并進、產(chǎn)學合作發(fā)展的背景極為深厚。

辦學特色鮮明

學校堅持“以電子信息為特色，培養(yǎng)先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才，注重應(yīng)用研發(fā)與技術(shù)服務(wù)”的辦學定位，確立了建設(shè)“電子信息類高水平特色應(yīng)用型高等院校”的發(fā)展目標，堅守應(yīng)用類型，根植區(qū)域行業(yè)，圍繞素質(zhì)教育主題，突出質(zhì)量公平主線，按照“用電子技術(shù)提升先進制造業(yè)，借助信息化手段增值現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，由數(shù)碼藝術(shù)發(fā)展新興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)專業(yè)對接思路，通過培育專業(yè)特色來引領(lǐng)辦學特色，開設(shè)有與重慶電子信息、汽車摩托車等支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)52個，建成電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等11個特色專業(yè)群?？茖W的辦學定位和特色化的發(fā)展路徑提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上持續(xù)提高，得到國務(wù)院就業(yè)工作部際聯(lián)席會議督查組的肯定和高度評價。

合作領(lǐng)域廣闊

學校堅持開放辦學、合作發(fā)展，不斷集聚優(yōu)質(zhì)教育資源。先后與澳大利亞、德國、英國、新加坡等國教育機構(gòu)在專業(yè)建設(shè)、師資培訓、中心共建、技術(shù)移民、境外實習、合作辦學等方面建立了廣泛的合作關(guān)系。中外合作共建有：中澳(重慶)職業(yè)教育研究與培訓中心、中澳技術(shù)(移民就業(yè))技能鑒定中心和職場健康安全培訓與研究中心、中德(重慶)職教師資培訓基地、中英重慶•威爾士職教聯(lián)盟。學校開展教師出國境外培訓訪學300余人次，承辦了“中英學生職業(yè)技能交流賽”和中英、中德、中澳職教論壇等多項國際交流活動。學校與重慶微電園、富士康科技集團、中興通訊、長安集團等知名企業(yè)逐步建立起“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的“四合四共”園?；印⑿Ｆ蠛献黧w制機制，開展了訂單培養(yǎng)、員工培訓、頂崗實習、技術(shù)研發(fā)等合作內(nèi)容。校企合作共建有：西永重慶電子工程職業(yè)學院產(chǎn)學研中心、長安集團員工培訓與技術(shù)服務(wù)中心、重電-中興NC學院、歐日軟件服務(wù)外包學院、富士康SMT教學工廠、中維辦公設(shè)備維修實訓基地、重電傳媒無極視線實訓基地。開辦了富士康班、中興班、華為班、長安班、中維班等眾多訂單特色班級，合作的三維動畫片《綠娃娃》在央視播出，合作作品《狗娃》獲中國廣電協(xié)會“第四屆全國電視欄目劇”一等獎。

標志成果豐碩

近年來，學校狠抓教學質(zhì)量與教學改革工程，大力實施高層次人才領(lǐng)軍計劃，培育打造優(yōu)秀教學科研團隊，取得了一批富有內(nèi)涵價值的標志性成果。“面向西部，實施全程工學結(jié)合的電子信息類專業(yè)‘四環(huán)相扣’教學模式改革”獲得國家級高等教育教學成果一等獎，有省級教學成果獎7項。信息安全技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)3個專業(yè)是中央財政支持的示范院校重點建設(shè)專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理2個專業(yè)是中央財政支持的專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目重點建設(shè)專業(yè)，有省級重點建設(shè)專業(yè)2個。網(wǎng)絡(luò)與信息安全教學團隊是國家級創(chuàng)新教學團隊，有省級創(chuàng)新教學團隊5個。網(wǎng)絡(luò)安全運行與維護、數(shù)據(jù)備份與恢復、TD-SCDMA基站系統(tǒng)開局與維護、GSM基站系統(tǒng)運行與維護4門課程是國家級精品課程，有省級精品課程16門、市級精品視頻公開課1門。電子電工與自動化技術(shù)、汽車運用與維修技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)3個實訓基地是中央財政支持的示范實訓基地，有省級示范實訓基地1個。

另外，學校獲國家專利56項，軍隊科技進步獎6項、省(市)級科技進步獎5項，國家級規(guī)劃教材5種，獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎4項，二、三等獎共11項,其中有多個賽事獎項實現(xiàn)了重慶高等職業(yè)教育的歷史性突破。學校取得的內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量工程成果質(zhì)量和數(shù)量，奠定了學校作為西部一流、全國領(lǐng)先的示范性高職院校的行業(yè)地位和影響力。服務(wù)功能拓展。

初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢?

?升學便捷?：繞過高中階段，直接進入高等教育，節(jié)省時間?。

?技能導向?：課程設(shè)置側(cè)重實踐技能。

?就業(yè)靈活?：學生可提前一年實習(如第五年進入職場)，比普通大專多半年實踐期?

五年制大專招生對象與錄取方式

招生對象?：初中應(yīng)屆畢業(yè)生，需達到中考分數(shù)線。

錄取途徑?：通過中考填報志愿或院校自主招生考試，無需參加高考。

?對比普通大專?：普通大專招收高中畢業(yè)生，通過高考或單招錄取，學制三年，畢業(yè)證標注“三年制”?。

五年制大專的學制與培養(yǎng)模式

五年一貫制?

學生在同一所高職院校連續(xù)學習五年，中間無需考試，課程設(shè)置連貫，前兩年側(cè)重高中基礎(chǔ)課程，后三年聚焦專業(yè)技能培養(yǎng)?。

畢業(yè)證書注明“五年制大?！保c普通三年制大專學歷具有同等法律效力，但標注學制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學校學習，后兩年轉(zhuǎn)入高職院校完成大專教育，需通過轉(zhuǎn)段考試?。

部分院校后兩年可能頒發(fā)非全日制學歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。