對(duì)于即將在近年畢業(yè)的初中生來說,如果成績(jī)不理想,讀中等職業(yè)學(xué)校是一個(gè)不錯(cuò)的選,但是很多同學(xué)都不知道中等職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè),當(dāng)然不同的學(xué)校招生專業(yè)也是不一樣的,本篇文章為同學(xué)們分享了中山黃圃理工學(xué)校2025年有哪些招生專業(yè),想要報(bào)考中山黃圃理工學(xué)校的同學(xué)可以看一下。
中山黃圃理工學(xué)校2025年各專業(yè)招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
文秘 | 中專專業(yè) | 290 |
食品生物工藝 | 中專專業(yè) | 413 |
服裝設(shè)計(jì)與工藝 | 中專專業(yè) | 378 |
物流 | 中專專業(yè) | 356 |
會(huì)計(jì) | 中專專業(yè) | 385 |
電子商務(wù) | 中專專業(yè) | 446 |
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 320 |
電子電器應(yīng)用與維修 | 中專專業(yè) | 402 |
機(jī)電設(shè)備安裝與維修 | 中專專業(yè) | 476 |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 397 |
模具設(shè)計(jì)與制造 | 中專專業(yè) | 442 |
中山黃圃理工學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1994
院校類型:中專學(xué)校
所在地域:廣東 中山
學(xué)校地址:廣東省中山市新地大道70號(hào)
學(xué)校排名:全國5419, 本省排名:399。
報(bào)名條件
1、男、女生不限,年齡在14—20周歲;
2、身體健康,無傳染疾病或重大病史;
3、未受刑事或行政處罰,未參與邪教組織,品行端正;
報(bào)名方式
凡符合學(xué)校招生條件的學(xué)生持戶口簿、身份證、2張一寸彩色照片到學(xué)校招生就業(yè)辦公室報(bào)名。高中畢業(yè)生可在學(xué)校網(wǎng)站上報(bào)名
中山市黃圃理工學(xué)校簡(jiǎn)介
中山市黃圃理工學(xué)校是廣東省民間藝術(shù)傳承基地,廣東省龍獅訓(xùn)練基地,中山市科普教育示范學(xué)校,2006年1月被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持立足當(dāng)?shù)?、面向市?chǎng)、服務(wù)社會(huì)辦學(xué),培養(yǎng)的學(xué)生懂技術(shù)、有素養(yǎng),深受用人單位歡迎,畢業(yè)生初次就業(yè)率100%。學(xué)校辦學(xué)以來,尤其是近些年,在地方黨委、政府和上級(jí)教育主管部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校師生同心協(xié)力,依托市場(chǎng)辦活職業(yè)教育,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì),取得了顯著的成效,得到了上級(jí)有關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。
中山市黃圃理工學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校占地面積67,367平方米,總建筑面積26,864.7平方米,分教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等四大區(qū)塊,布局合理,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校建有數(shù)控加工中心、制冷實(shí)訓(xùn)中心、食品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室32間,有普通機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、電子電工實(shí)訓(xùn)中心、制冷實(shí)訓(xùn)中心等4個(gè)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心,4個(gè)多媒體合班教室及一批多媒體普通教室,配備教學(xué)用計(jì)算機(jī)668臺(tái),校園網(wǎng)覆蓋教學(xué)區(qū)和實(shí)訓(xùn)區(qū)。圖書館藏書7.9萬余冊(cè),其中印刷圖書6.39萬余冊(cè)、電子圖書1.28萬余冊(cè),報(bào)刊150種。
中山市黃圃理工學(xué)校發(fā)展
多年來,學(xué)校立足于自身的可持續(xù)發(fā)展,著眼于教師的成長(zhǎng)和成熟,著力建設(shè)一支德藝雙馨、“文”、“武”兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)師資隊(duì)伍,注重教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)實(shí)操能力的提高,為促進(jìn)教師綜合能力的提高搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。