時間如白駒過隙,除中的美好生活如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼即逝,而對于部分成績不是很理想的初中生來時,對未來難免感到迷茫又無措,對此,同學(xué)們請不要灰心,現(xiàn)在是一個多元化的社會,只要你有一技之長,成績是短板也一樣又好的出路,讀職業(yè)學(xué)校學(xué)專業(yè)技能以后一樣可以有個美好人生,本篇文章就為同學(xué)們分享綿陽水利電力學(xué)校2025年各專業(yè)的招生計劃,同學(xué)們一起來看一下吧。
綿陽水利電力學(xué)校2025年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
電子與信息技術(shù) | 中專專業(yè) | 354 |
汽車運用與維修 | 中專專業(yè) | 362 |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 280 |
工程測量 | 中專專業(yè) | 366 |
建筑工程施工 | 中專專業(yè) | 406 |
水利水電工程施工 | 中專專業(yè) | 484 |
綿陽水利電力學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1964
院校類型:中專學(xué)校
所在地域:四川 綿陽
學(xué)校地址:四川省綿陽市高新區(qū)永興鎮(zhèn)永發(fā)路262號
學(xué)校排名:全國2332, 本省排名:294。
招生要求
1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;
2、遵紀(jì)守法、熱愛勞動、文明禮貌、樸實誠信;
3、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史;
四川省綿陽水利電力學(xué)校簡介
四川省綿陽水利電力學(xué)校創(chuàng)辦于1964年,其前身是1939年川北公署創(chuàng)設(shè)的“國立遂寧高級農(nóng)業(yè)學(xué)校”,校址位于四川省綿陽市高新區(qū)永興鎮(zhèn)。占地200余畝;有教職工200余人,在校學(xué)生5000余人。是國家級重點中專、四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校、綿陽市甲級校風(fēng)示范學(xué)校、四川省勞務(wù)培訓(xùn)基地、綿陽市文明單位。
四川省綿陽水利電力學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)校獨立開辦有水利、電力、建筑、機電、電子、信息、管理等七大學(xué)科領(lǐng)域30多個專業(yè)的中專學(xué)歷教育;與四川大學(xué)、長沙理工大學(xué)、西南科技大學(xué)、西華大學(xué)、四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開辦有水利、電力、機電、建筑四大學(xué)科領(lǐng)域10多個專業(yè)的本科、普通??啤⑽迥曛聘呗殞?频膶W(xué)歷教育。學(xué)校以中、高層次的學(xué)歷教育結(jié)構(gòu);以脫產(chǎn)、函授、助學(xué)的學(xué)習(xí)形式;以跨行業(yè)、跨地區(qū)、多學(xué)科的辦學(xué)體系為特色。
四川省綿陽水利電力學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校堅持以“為學(xué)習(xí)一技之長走進來,為回報社會和父母走出去”的辦學(xué)理念,充分彰顯職業(yè)教育“以能力為本位,以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思想;以專任教師140 余人、兼職教師50余人、“雙師型”教師百余人的師資隊伍為辦學(xué)的基礎(chǔ)實力;以20多個符合國家標(biāo)準(zhǔn)的實驗室和機械加工、建筑施工、電力設(shè)備、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等10多個實訓(xùn)室為辦學(xué)基礎(chǔ)條件;以綿陽永安電力集團、長虹電子集團、雙馬集團、中國水電五、七、十一局、LG公司、格力電器、美菱空調(diào)等幾十個大型知名企業(yè)為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)基地,著力于學(xué)生的技能、技術(shù)和立業(yè)、創(chuàng)業(yè)實用能力培養(yǎng)。學(xué)生成才、家長滿意、單位認(rèn)同、社會歡迎。
四川省綿陽水利電力學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校秉承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),辛勤耕耘水電職業(yè)教育這方沃土,精心培育了一代又一代建國立家的優(yōu)秀人才。特別是我國西南、西北地區(qū)的水利、電力、建筑、機電行業(yè),到處都張揚著水電校辦學(xué)四十年的光輝業(yè)績。學(xué)校承擔(dān)的武都引水工程、云南茈碧湖水庫等10余個部省級科研項目的試驗以及設(shè)計、施工的蓬溪縣赤城湖水庫、西藏沙貢電站等百余個水利、電力工程,展現(xiàn)了學(xué)校教師解決實際問題的能力,承載著學(xué)校教師應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的水平,體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教學(xué)育人思想。