浙江2024年鐵路學校學什么好

浙江鐵路學校學什么好?鐵路專業(yè)可是非常多的，有技術(shù)類的，管理類的，也有操控類的，等等專業(yè)都是有的，那么在選擇專業(yè)的時候同學們也是非常的迷茫的，鐵路方面以后的發(fā)展前景可以說是非常好的，所以想就讀的同學可以提前了解一些專業(yè)的就業(yè)前景，這樣也能夠更加好的幫助同學們選擇專業(yè)，那小編就給同學們分享一下浙江讀鐵路學校學什么好。

鐵路通信信號專業(yè)

專業(yè)介紹： 鐵路信號專業(yè)主要是面向國鐵、地方鐵路、城市軌道交通、鐵路工程局、信號器材生產(chǎn)等部門進行人才培養(yǎng)。遵照“以市場為導向，以能力為本位”的原則，以培養(yǎng)從事鐵道信號技術(shù)設備生產(chǎn)、施工和維護工作的一線技術(shù)人員。

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)能從事軌道交通通信信號設備的維護、設計、分析判斷、檢修和處理 故障、管理、安裝、施工的專業(yè)技能型人才，與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握必需的文化科學知識和鐵道信號專業(yè)知識，在生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理部門具有從事信號設備運行維護、施工安裝和一般設計的高級技術(shù)工作。畢業(yè)生主要面向城軌和地鐵的相關(guān)單位工作。

主干課程： 鐵道概論、電工基礎、電子技術(shù)基礎、電機拖動、機械制圖、電子電力、信號基礎、車站信號、區(qū)間信號等。

就業(yè)前景： 鐵道通信信號專業(yè)畢業(yè)生主要面向鐵路(包括國營鐵路、地方鐵路和城市鐵路)、地下鐵道、城市軌道交通、鐵路工程等部門從事鐵路信號技術(shù)工作。

高速鐵路工程及維護技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握高速鐵路線路工程專業(yè)技能，能從事高速線、橋、隧工程的施工、維護保養(yǎng)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：工程與養(yǎng)路機械、土力學與地基基礎、工程地質(zhì)、鐵路路基、高速鐵路軌道、結(jié)構(gòu)力學、鐵路選線設計、工程施工、線路檢測及維修等。

就業(yè)方向：可從事高速鐵路線路施工及維護等崗位工作。

電氣化鐵道供電專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有電力機車乘務與檢修基本知識和基本技能的高級應用型技術(shù)人才。畢業(yè)生具有扎實的理論基礎知識，較強的實際工作能力，適應到鐵路機務段、機車廠、工廠鐵路專用線、城市軌道交通、地鐵等部門從事機車試驗、運用、維修保養(yǎng)等工作。

主要課程：電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理與應用、自動控制原理、計算機接口技術(shù)、電機與拖動、電力電子技術(shù)、鐵道供電、單片機原理與應用、可編程控制器及其應用、檢測與傳感技術(shù)、信號基礎、電子電路實訓、電氣安裝實訓、PLC應用實訓、畢業(yè)綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：鐵路電氣化的運營與施工管理，以及城市電氣化交通運輸、地下鐵道、工礦電氣化運輸和工業(yè)企業(yè)供變電等技術(shù)工作。

鐵道機車車輛專業(yè)

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有鐵道機車生產(chǎn)、運用、檢修、管理必備的專業(yè)知識和綜合能力，能勝任鐵道機車的生產(chǎn)、運用、管理、檢測、檢修和機車調(diào)度等崗位的高級技術(shù)應用性專門人才。

主要課程：電工技術(shù)基礎、電子技術(shù)基礎、機車構(gòu)造、機車電傳動、交流調(diào)速技術(shù)、機車新技術(shù)分析、設備管理、機械制造技術(shù)、機車運用與管理、機車故障處理、機車檢修、微機檢測技術(shù)、制動機技術(shù)實訓、電傳動技術(shù)實訓、電傳動技術(shù)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、鉗工技能鑒定、機車電工技能鑒定、機車副司機技能鑒定等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)去向：鐵路機務運用管理、電力機車大修廠和生產(chǎn)廠檢測、檢修部門、內(nèi)燃機車運用檢修、鐵路機務段。

每一個專業(yè)都是有自己的特色的，而就業(yè)前景和崗位也就存在差異，鐵路相關(guān)的專業(yè)那么多，在選擇的時候除了了解專業(yè)的就業(yè)前景，其它的就是要根據(jù)自己的興趣來選擇了，興趣才是同學們最好的老師，這樣學起來才有動力，以后就業(yè)發(fā)展在鐵路專業(yè)這方面都是非常好的，最后小編希望同學們都能夠選擇到適合你們自己的學校以及專業(yè)報讀。