專業(yè)學校的錄取分數(shù)線并不是十分的明確,有的職業(yè)學校就是按照當?shù)仄崭呔€下多少分來評定的,所以我們在參考職校的錄取分數(shù)線的時候,直接關注當?shù)仄崭叩匿浫》謹?shù)線就行了。小編為大家整理了西安2022年的普高錄取分數(shù)線。
西安普高往年錄取分數(shù)線
地區(qū) |
普高錄取分數(shù)線 |
西安 |
496 |
西安市機電職業(yè)技術學校樹立導向,把握方向
和許多職校一樣,曾經(jīng)走過一段職業(yè)教育的彎路,出現(xiàn)了教學內(nèi)容不適應社會發(fā)展需求,培訓方法不符合學生實際,技能訓練沒有和企業(yè)接軌,辦學缺乏特色,教育缺少內(nèi)涵,發(fā)展沒有自信等方面的問題。在學習實踐活動中,學校領導班子率領全體教職工深入學習科學發(fā)展觀,全面理解科學發(fā)展觀的深刻含義,牢固樹立學校科學發(fā)展的意識,邁出了更新教育理念的重要一步。大家深信只有方向正確,理念先進,才能使學校擺脫舊的辦學模式和教育目標,真正把職業(yè)教育辦學轉(zhuǎn)變到關注師生成長、關注學生就業(yè)、關注區(qū)域經(jīng)濟、關注社會發(fā)展的正確方向上來。
在學習實踐活動的推動下,學校建立了一整套科學的、進取的辦學價值內(nèi)核,為學校實踐科學發(fā)展觀奠定了良好的思想基礎。樹立了“特色發(fā)展職教,技能發(fā)展學生,成功成就教師”的發(fā)展理念。學校廣大教職工牢固樹立了“成長、成人、成功、成才”的以人為本的學生觀、“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的教育觀、“以適應市場需要、以符合學生實際、追求教育實效”的教改觀;學生樹立了“今天我以機電為榮,明天機電以我為榮”、“愛心匯聚幸福家園,師生共建成長樂園”的榮譽觀;站起來能說,坐下來能寫,走出去能干的“能說會寫善干,一專多能”的成才觀。學校的辦學價值追求是科學發(fā)展觀在教育教學實踐過程中的具體體現(xiàn)。
分數(shù)對于學生來說還是很重要的,就像成年人每個月的工資一樣,一個是學習能力的體現(xiàn),一個是工作能力的體現(xiàn),想要有更多的選擇,就要讓自己的分數(shù)提高,至少現(xiàn)在這個階段是這樣的,不管什么學校,都要看錄取分數(shù),尤其是普高和大學,都是以分數(shù)來作為參照的。