寧明縣職業(yè)技術學校是崇左比較有名的一所中等職業(yè)學校,很多即將在今年畢業(yè)的學生都很想要報考該校,那么寧明縣職業(yè)技術學校2022年招生專業(yè)有哪些呢?針對這一問題,本篇文章做了詳細介紹,一起來看一下吧。
寧明縣職業(yè)技術學校2022年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
電子電器應用與維修 | 中專專業(yè) | 100 |
汽車運用與維修 | 中專專業(yè) | 90 |
計算機應用 | 中專專業(yè) | 40 |
旅游服務與管理 | 中專專業(yè) | 160 |
學前教育 | 中專專業(yè) | 120 |
寧明縣職業(yè)技術學校2022年招生專業(yè)介紹
電子電器應用與維修 |
培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具有電子電器設備裝配、調(diào)試、銷售、檢修等專業(yè)知識和綜合職業(yè)能力,能在電子電器設備生產(chǎn)、服務、經(jīng)營第一線工作的初、中級技術人才和管理人員。 專業(yè)課程 電子基礎、電子技術基礎、電子測量與儀器、PROTEL、 EWB、 電子電器產(chǎn)品市場與經(jīng)營、電子技能實訓、PLC、 單片機、維修電工、電冰箱空調(diào)器維修實訓等。 |
汽車運用與維修 |
培養(yǎng)目標 教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的,具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務、美容等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。 就業(yè)方向 本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。 |
計算機應用 |
培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)學生具有“睿思、篤學、創(chuàng)新、精進”的職業(yè)素養(yǎng),側(cè)重提高學生的職業(yè)技術能力,掌握扎實的移動應用開發(fā)、Linux運維、無線網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫維護等應用技能,能勝任各類數(shù)據(jù)庫維護、移動程序開發(fā)及系統(tǒng)運行維護等專業(yè)技術工作的高素質(zhì)技術技能型人才。 課程設置 計算機導論、Java程序設計 、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、關系數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)頁設計與制作、Android開發(fā)基礎、網(wǎng)絡技術及應用、Oracle數(shù)據(jù)庫及應用、軟件測試技術、多媒體技術、腳本語言與動態(tài)網(wǎng)頁技術、JavaEE框架應用、計算機基礎技能實訓、網(wǎng)絡設備調(diào)試實訓、移動應用開發(fā)綜合實訓、信息系統(tǒng)開發(fā)實訓等。 |
旅游服務與管理 |
培養(yǎng)目標 使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。 核心課程 ①、核心課程包括:《旅游概論》、《旅游禮儀》、《導游基礎》、《導游政策與法規(guī)》、《導游業(yè)務》、《前廳服務與管理》、《餐飲服務與管理》等。②、技能與實訓包括:模擬導游、前臺接待、中餐廳服務、西餐廳服務等。 |
學前教育 |
培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)能適應現(xiàn)代學前教育發(fā)展需要,具有濃厚人文情懷和嚴謹科學精神,職業(yè)道德高尚,具有堅定的職業(yè)信念、系統(tǒng)扎實的學前教育專業(yè)知識與保教實踐能力的??茖哟螌W前教育工作者。 就業(yè)面向 幼兒園 早期教育機構(gòu) 學前教育培訓機構(gòu) |
寧明縣職業(yè)技術學?;拘畔?/strong>
建校日期:1983
院校類型:職業(yè)學校
所在地域:廣西 崇左
學校地址:寧明縣城中鎮(zhèn)興寧大道東280號(橋東公安局對面)
學校排名:全國8744, 本省排名:231。
要求對象
品行端正、學習上進、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報讀職高本部或聯(lián)辦校的學生一律參加學校的軍訓,未到縣中等職業(yè)學校參加軍訓的學生聯(lián)辦校均不錄取,學生在校就讀期間,根據(jù)國家有關要求須參加學校組織的社會實踐。