時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼2022年就已經(jīng)過半了,而對于部分成績不是很理想的初中生來時,這一個夏天可能并不那么美麗,但是同學們也請不要氣餒,現(xiàn)在是一個多元化的社會,只要你有一技之長,成績是短板也不已經(jīng)就沒有出息,讀職業(yè)學校學專業(yè)技能以后一樣可以有個美好人生,本篇文章就為同學們分享湖北科技工程技工學校2022年各專業(yè)的招生計劃,同學們一起來看一下吧。
湖北科技工程技工學校2022年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
計算機廣告制作 | 中專專業(yè) | 60 |
汽車維修(新能源汽車方向) | 中專專業(yè) | 160 |
數(shù)控加工 | 中專專業(yè) | 150 |
計算機信息管理 | 中專專業(yè) | 120 |
計算機網(wǎng)絡應用(網(wǎng)商方向) | 中專專業(yè) | 90 |
機電設備安裝與維修 | 中專專業(yè) | 80 |
服裝設計與制作 | 中專專業(yè) | 150 |
幼兒教育 | 中專專業(yè) | 70 |
鐵路客運服務 | 中專專業(yè) | 100 |
湖北科技工程技工學校2022年招生專業(yè)介紹
計算機廣告制作 |
計算機廣告制作專業(yè)課程設置 計算機應用、實用美術(shù)基礎、圖形圖像處理、CoreDraw字體設計、Photoshop應用、圖形創(chuàng)意、版面與廣告設計、Flash應用、VI設計、網(wǎng)頁設計、廣告產(chǎn)品設計與制作等。 計算機廣告制作專業(yè)就業(yè)方向 廣告策劃、商品包裝設計、商業(yè)攝影、平面廣告設計、網(wǎng)頁設計、UI界面設計、板式編排、圖像處理裝飾裝潢設計等方向。 |
汽車維修(新能源汽車方向) |
培養(yǎng)目標 培養(yǎng)汽車新能源技術(shù)應用方面的高素質(zhì)技能型人才。培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),掌握新能源汽車技術(shù)應用必備的基礎理論和專業(yè)知識,能從事新能源汽車的裝配與調(diào)試、性能檢測、維護和技術(shù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 主要課程 汽車構(gòu)造、汽車電控技術(shù)、電動汽車、混合動力汽車原理、動力電池與電機驅(qū)動技術(shù)、汽車營銷、汽車故障診斷技術(shù)等。 適合崗位 汽車裝配制造、電動汽車檢測與技術(shù)管理、電動汽車維修與技術(shù)管理、汽車營銷。 |
數(shù)控加工 |
數(shù)控加工專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì),德、智、體、美等方面全面發(fā)展,適應社會主義市場經(jīng)濟需要,掌握數(shù)控技術(shù)及應用專業(yè)的基本理論、基礎知識,能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營銷、設備維護等工作需要的應用型高級技術(shù)人才。 數(shù)控加工專業(yè)主要課程 大學英語、高等數(shù)學、工程力學、電工學、機械制圖、可編程控制器、機械制造工藝與夾具、數(shù)控機床、數(shù)控機床故障與維修、典型數(shù)控系統(tǒng)等。 數(shù)控加工專業(yè)就業(yè)方向 從事生產(chǎn)管理、機械產(chǎn)品設計,數(shù)控編程與加工操作,數(shù)控設備安裝、調(diào)試與操作,數(shù)控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作。 |
計算機信息管理 |
計算機信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標 隨著現(xiàn)代社會對信息人才的需求日漸擴大,該專業(yè)著重培養(yǎng)基礎扎實,動手能力強的信息管理和收集的專門人才。 計算機信息管理專業(yè)主要課程 計算機基礎、電路分析、模擬與數(shù)字電路、匯編語言、計算機原理、通信系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)工程、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、C語言、數(shù)字圖像處理、多媒體技術(shù)與應用、辦公自動化、計算機在企業(yè)管理中的應用、網(wǎng)絡開發(fā)與維護等。 計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)面向 學生畢業(yè)后可從事氣象、電信、銀行、企事業(yè)方面的網(wǎng)絡、通信開發(fā)與管理工作。 |
計算機網(wǎng)絡應用(網(wǎng)商方向) |
培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì),掌握網(wǎng)絡應用技術(shù)基礎知識、掌握Web前端開發(fā)技術(shù)、PHP應用開發(fā)與框架開發(fā)技術(shù),能夠承擔網(wǎng)站開發(fā)、商城網(wǎng)站框架開發(fā)等工作的應用型技術(shù)人才。 主要課程 微機組裝與維護、常用工具軟件、網(wǎng)絡綜合布線、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)配置與管理、局域網(wǎng)組建與維護、交換機與路由器、PHP編程入門與應用、PHP高級編程、數(shù)據(jù)庫管理、Linux系統(tǒng)運維、ThinkPHP應用開發(fā)、PHP Smarty模板引擎原理與實踐等。 就業(yè)方向 電腦管理與維護、網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)站設計與開發(fā)、網(wǎng)站管理與維護等。 |
機電設備安裝與維修 |
機電設備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)主要面向機電一體化設備制造企業(yè),培養(yǎng)能適應社會主義市場經(jīng)濟需要的,具有一定機電專業(yè)基礎理論知識和中級職業(yè)技能及良好職業(yè)道德的能夠從事機電一體化設備的安裝、調(diào)試、操作、檢修、管理及技術(shù)改造等工作的中等技術(shù)應用型人才。 機電設備安裝與維修專業(yè)主干課程 機械制圖與CAD、電工基礎、電子技術(shù)、鉗工入門實習、電氣控制、機加工實習、電工考證實習、機械設計與制造基礎、可編程控制器技術(shù)、氣動與液壓技術(shù)、電子CAD、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、變頻技術(shù)、單片機應用與接口技術(shù)、數(shù)控機床電氣控制、數(shù)控編程與加工。 |
服裝設計與制作 |
服裝設計與制作就業(yè)方向 服裝設計專業(yè)主要在服裝行業(yè),從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。畢業(yè)生也可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、服裝理論研究及宣傳評論等方面的工作。 服裝設計與制作工作環(huán)境 服裝設計師工作主要是以創(chuàng)意設計為主,一般都是在干凈整潔的高端寫字樓樓或者工作室,工作環(huán)境好,交通、餐飲、交通、娛樂、社交都非常方便,和服裝生產(chǎn)、制作、銷售的工作性質(zhì)完整不一樣。 |
幼兒教育 |
培養(yǎng)目標 面向幼兒園、學前教育、幼兒舞蹈、美術(shù)、琴法培訓等機構(gòu),培養(yǎng)掌握學前教育活動指導、幼兒游戲理論與設計、幼兒園教育活動設計與指導、樂理及聲樂、琴法、舞蹈、美術(shù)、手工制作,具備嫻熟的保教技能,從事幼兒教育教學工作的應用型人才。 主要課程 學前教育學、幼兒衛(wèi)生學、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育活動指導、幼兒游戲理論與設計、幼兒園教育活動設計與指導、英語、基礎樂理及聲樂、琴法、舞蹈及兒童舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)、手工制作。 就業(yè)方向 幼兒園教師、學前教育機構(gòu)的管理人員、社區(qū)幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構(gòu)的工作人員,幼兒舞蹈、美術(shù)、琴法等技能培訓機構(gòu)的教師。 |
鐵路客運服務 |
鐵路客運服務專業(yè)培養(yǎng)目標 高鐵乘務專業(yè)培養(yǎng)與我國軌道運輸發(fā)展相適應的,為現(xiàn)代化城市提供配套的高鐵運營高級綜合人才,為國內(nèi)大城市高鐵、動車乘務培養(yǎng)綜合型服務人才。 鐵路客運服務專業(yè)主干課程 旅游概論、旅客運輸、鐵路基本安全常識、旅游心理學、形體訓練、旅游英語、客運安檢、列車乘務、列車服務、計算機基礎、勞動安全衛(wèi)生、禮儀化妝、旅游地理、普通話等。 鐵路客運服務專業(yè)就業(yè)方向 全國各大鐵路從事高鐵、動車、地鐵等乘務工作 |
湖北科技工程技工學?;拘畔?/strong>
建校日期:1974
院校類型:技工學校
所在地域:湖北 襄樊
學校地址:襄陽市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)團山大道256號
學校排名:全國9555, 本省排名:323。
報名方式
1、現(xiàn)場報名:報名人到學校前臺領取、填寫報名登記表,并提交所需材料證明。
2、網(wǎng)絡報名:報名人在學校網(wǎng)站下載報名登記表,填寫后發(fā)送至學校電子郵箱,并到當?shù)貓F委提交其他材料證明。
報名材料
1、填寫完整的報名登記表;
2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復印件;
3、家長或監(jiān)護人戶口簿和身份證復印件;
4、本人近期照片兩張(一寸);
5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復印件;
6、鄉(xiāng)級民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。