四川現(xiàn)代藝術學校2022年招生專業(yè)都有哪些

本校戲劇表演專業(yè)包含影視與播音主持和音樂劇兩個培養(yǎng)方向。

本專業(yè)貫徹寬口徑、厚基礎、高素質(zhì)、強能力的教學思想，通過大量進行演出實踐，觀摩優(yōu)秀劇目和影視作品等渠道，對學生進行聲、態(tài)、形、表的全方位培養(yǎng)。

同時，也遵循因材施教、張揚個性的教育規(guī)律，在培養(yǎng)戲劇、影視表演、播音主持和音樂劇人才的基礎上，依托巴蜀笑星的強大陣容，開辟一條獨特的“造星”之路，注重培養(yǎng)小品、喜劇類的演藝人才。

本專業(yè)師資力量雄厚。

主要專業(yè)教師既有四川省著名的表演藝術家，也有畢業(yè)于中央戲劇學院、上海戲劇學院等著名高等藝術院校的青年才俊，還有巴蜀笑星擔任客座教師。

戲劇表演影視與播音主持方向培養(yǎng)目標：

影視與播音主持方向主要培養(yǎng)從事影視表演及播音主持工作的中高級專業(yè)藝術人才。

向中央戲劇學院、北京電影學院、中國傳媒大學等高等藝術院校輸送后備生;向?qū)I(yè)戲劇團體、歌舞劇院、電影制片廠、影視制作公司、電視臺、廣播電臺以及部隊文藝團體輸送演員、播音員、主持人等。

戲劇表演影視與播音主持方向主要課程設置：

專業(yè)課：表演基礎、語言課、形體訓練、聲樂、影視表演技能訓練、中外影視藝術史、名著名片賞析、播音與主持藝術等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

戲劇表演音樂劇方向培養(yǎng)目標：

音樂劇起源于歐美，興盛于美國百老匯，是集演唱、舞蹈、戲劇表演為一體的新興劇種。

美國的《音樂之聲》、《貓》等音樂劇已成為久演不衰的經(jīng)典劇目;國內(nèi)張學友主演的《雪狼湖》，以及四川的大型音樂劇《金沙》，均已大獲成功。

音樂劇方向培養(yǎng)具有綜合演藝才能的專業(yè)藝術人才，畢業(yè)生不僅具備戲劇表演能力，而且具有扎實的演唱、舞蹈功底。

國際巨星邁克·杰克遜、張學友等都是音樂劇專業(yè)出身。

目前，音樂劇在我國方興未艾，專業(yè)人才供不應求。

學習音樂劇專業(yè)，具有十分廣闊的就業(yè)前景。

戲劇表演音樂劇方向主要課程設置：

專業(yè)課：樂理、視唱練耳、聲樂、舞蹈基本功訓練、民間舞、現(xiàn)代舞、表演基礎、語言課、劇目課、名著名片賞析等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

專業(yè)主要培養(yǎng)從事歌曲演唱的專業(yè)人才。

為高等藝術院校聲樂專業(yè)培養(yǎng)后備生;為專業(yè)文藝團體、部隊、電視臺、廣播電臺、學校以及其他企事業(yè)單位輸送獨唱、合唱、歌劇、音樂劇演員和文藝工作者。

本專業(yè)依托我校陣容強大的專家級教師優(yōu)勢和豐富的演藝界資源，根據(jù)學生的不同音質(zhì)特點，采取有針對性的跟蹤訓練。

專業(yè)核心課程均為小課，因材施教，張揚個性，著力培養(yǎng)優(yōu)秀的演唱人才。

音樂表演主要課程設置：

專業(yè)課：聲樂(小課)、樂理、視唱練耳、鋼琴、語言課、表演課、形體訓練、民間舞、中外名歌賞析等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生、小學生畢業(yè)生和初中在校生、小學在校生。

主要培養(yǎng)從事鋼琴、電子琴、手風琴、電吉他及西洋管弦樂器和中國民樂演奏的專業(yè)人才。

為中央音樂學院、四川音樂學院等高等藝術院校培養(yǎng)后備生;為各專業(yè)文藝團體、部隊、學校及其他企事業(yè)單位輸送演奏、師資人才。

本專業(yè)擁有一支教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)水準突出的教師隊伍。

學生通過系統(tǒng)的基礎理論學習和一對一的演奏技法訓練，能夠準確演奏各類風格的曲目，具備成熟的演奏技能。

畢業(yè)后無論選擇升學還是就業(yè)，均具有可靠保障。

音樂表演主要課程設置：

專業(yè)課：器樂(一對一教學)、樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、即興伴奏、音樂史、民族器樂史、音樂欣賞、排練課等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

本專業(yè)培養(yǎng)歌曲演唱、舞蹈表演的“超級女聲”、“快樂男聲”型復合人才，是適應當今社會對于綜合演藝人才的需要而開設的熱門時尚專業(yè)。

畢業(yè)生能歌善舞，具有多方面的才藝，發(fā)展前途廣闊：既可以直接就業(yè)，到專業(yè)文藝團體從事歌曲演唱、舞蹈表演等工作，也可以進入高等藝術院校音樂、舞蹈等專業(yè)繼續(xù)深造。

本專業(yè)與舞蹈專業(yè)一樣，師資得天獨厚。

由著名歌唱家、舞蹈家、國家一、二級歌唱演員、舞蹈演員，以及中央音樂學院、北京舞蹈學院、中央民族大學的畢業(yè)生任專業(yè)教師，并有中央音樂學院、北京舞蹈學院等高等藝術院校的教授任客座教師。

歌舞表演主要課程設置：

專業(yè)課：樂理、聲樂、視唱練耳、鋼琴基礎、基本功訓練、素質(zhì)課、民間舞、現(xiàn)代舞、流行歌舞、劇目課、語言課、表演課等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

我校舞蹈表演專業(yè)包含現(xiàn)代舞表演、中國舞表演兩個方向。

本專業(yè)師資得天獨厚，由著名舞蹈家、著名舞蹈編導、國家一、二級舞蹈演員、“荷花杯”、“桃李杯”等全國舞蹈大獎獲得者，以及北京舞蹈學院、中央民族大學舞蹈學院、解放軍藝術學院的畢業(yè)生任專業(yè)教師，并有北京舞蹈學院等高等藝術院校的教授任客座教師。

本專業(yè)具有獨特的演藝資源優(yōu)勢，學生有經(jīng)常觀摩并面向社會公開演出的機會，形成專業(yè)教學與演藝實踐相結(jié)合的特色。

近年來，我校舞蹈專業(yè)學生先后承擔四川農(nóng)業(yè)大學百”年校慶大型文藝晚會、“巴蜀笑星沖春晚”大型綜藝晚會、西部文博會大型文藝晚會、中國人民解放軍四川省軍區(qū)紀念建軍81周年大型文藝晚會、中央電視臺“激情廣場”綜藝晚會、中國文聯(lián)“送歡樂，下基層”赴四川綿竹、北川大型慰問演出、中共四川省委宣傳部、省文聯(lián)赴地震重災區(qū)系列慰問演出、四川省文聯(lián)藝術團“關愛四川，感恩韓國”赴韓國訪問演出、中央電視臺“走進魅力武隆”大型文藝晚會、成都市慶祝建國60周年 “美麗心情，和諧成都”大型文藝晚會、涼山州藝術節(jié)暨國際火把節(jié)大型文藝演出、國際足聯(lián)暨亞足聯(lián)2010馬來西亞頒獎晚會等重要演出的舞蹈節(jié)目，與宋祖英、殷秀梅、關牧村、楊洪基、張國立、那英、謝霆鋒、張信哲、邰正宵、蘇慧倫、游鴻明、湯鎮(zhèn)宗、郭峰、毛寧、郁鈞劍、張邁、李丹陽、湯燦、張燕、呂薇、劉和剛、容中爾甲、陳坤、陳思思、何潔、黃英、朱迅、亞寧、劉璐、劉芳菲以及巴蜀笑星、臺灣A-ONE、中國力量、英國集束月光等眾多明星同臺獻藝，展示了過硬的專業(yè)實力與優(yōu)良的校紀校風，受到普遍贊譽。

嚴謹規(guī)范的教學與頻繁的演藝實踐孕育了豐碩的專業(yè)成果。

近年來，我校舞蹈專業(yè)學生參加各種比賽頻頻獲獎。

群舞《轉(zhuǎn)世情歌》獲四川省首屆“太陽神鳥杯”電視舞蹈大賽金獎。

獨舞《雨林》、《朝圣女》獲CCTV全國少兒藝術電視大賽金獎、銀獎。

群舞《童趣》、《百煉成鋼》獲CCTV全國少兒藝術電視大賽四川賽區(qū)金獎。

群舞《望》獲四川省舞蹈新作比賽創(chuàng)作三等獎、表演三等獎。

我校學生代表阿壩州歌舞團參加四川省第五屆少數(shù)民族藝術節(jié)，群舞《踏鍋莊》、《雪山的腳步》榮獲表演一等獎，三人舞《羌笛聲聲》獲表演三等獎。

2009 年1月15日至20日，我校舞蹈專業(yè)24名學生赴京參加第四屆全國校園文藝匯演暨第九屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會，原創(chuàng)舞蹈《廢墟中的國歌聲》在全國三千多個節(jié)目和進京匯演的一百多個節(jié)目中脫穎而出，榮獲金獎，在人民大會堂接受了全國政協(xié)副主席張懷西、中國舞蹈家協(xié)會名譽主席賈作光等領導和專家的頒獎。

中央電視臺著名少兒節(jié)目主持人鞠萍在文藝匯演和少兒春晚的主持中均對我校學生進行了專門介紹，并高度評價我校學生的表演“具有強烈的震撼力”。

2009年12月，我校群舞作品《扎西德勒》榮獲“華夏之星”全國青少年音樂舞蹈電視選拔賽(四川)一等獎。

群舞《太陽出來喜洋洋》入選第五屆全國校園文藝匯演暨第十屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會。

2010年2月3日至7日，我校20名同學在老師的帶領下再度進京展演，榮獲金獎。

我校舞蹈專業(yè)學生的演出和競賽，經(jīng)中央電視臺、四川電視臺、成都電視臺現(xiàn)場直播或錄播，以及《中國藝術報》、《中國教育報》、《四川日報》、《華西都市報》、《成都商報》等媒體采訪報道，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，提升了學校的知名度和美譽度。

目前，我校舞蹈專業(yè)正以強健的姿態(tài)快速蓬勃地發(fā)展，不斷展示獨特的藝術風采。

歡迎一切有志于舞蹈事業(yè)的同學，積極報考我校舞蹈專業(yè)，成為新的一員。

本校的現(xiàn)代舞專業(yè)創(chuàng)建于2004年，是為適應當今社會對現(xiàn)代舞專業(yè)人才的急需而開設的熱門新專業(yè)，也是迄今為止中國西部中等藝術學校中獨一無二的專業(yè)。

自創(chuàng)建以來，在歷年招生中報考學生都十分踴躍。

本專業(yè)適應當今社會與演藝市場的需求，定位于廣義的現(xiàn)代舞，以基本功訓練、素質(zhì)訓練、民間舞表演為基礎，在此基礎上突出三方面特色：1.新潮、時尚的新舞種，如爵士舞、街舞、踢踏舞等;2.以倫巴、桑巴、恰恰、探戈等為代表的拉丁舞;3.唱跳結(jié)合的勁歌勁舞、流行歌舞。

因此，學生畢業(yè)后，不僅可以像傳統(tǒng)舞蹈專業(yè)的學生一樣，進行民間舞表演，而且具有多方面的才藝，能夠從事各種舞蹈表演，成為一專多能的舞蹈表演人才。

同時，也可以對應高等藝術院校中的舞蹈、現(xiàn)代舞、流行舞、拉丁舞等表演和編導專業(yè)參加高考，繼續(xù)深造。

舞蹈主要課程設置：

專業(yè)課：基本功訓練、技巧課、素質(zhì)課、民間舞、現(xiàn)代舞基訓、爵士舞、街舞、踢踏舞、拉丁舞、勁歌勁舞、流行歌舞、劇目課、表演課、樂理等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

本校舞蹈專業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢，不僅有熱門時尚的現(xiàn)代舞專業(yè)，也有以傳統(tǒng)民間舞與中國古典舞為特色的中國舞專業(yè)。

本專業(yè)在扎實的基本功訓練基礎上，著力于培養(yǎng)藏族、蒙族、維族、朝鮮族、傣族、苗族等各民族舞蹈和漢族的東北秧歌、膠州秧歌、鼓子秧歌等民間風格舞種，以及中國古典舞的表演。

向北京舞蹈學院、中央民族大學舞蹈學院、解放軍藝術學院等高等藝術院校輸送后備生，也為各專業(yè)文藝團體輸送演員。

舞蹈主要課程設置：

專業(yè)課：基本功訓練、技巧課、素質(zhì)課、民間舞、古典舞、劇目課、表演課、樂理等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

環(huán)境藝術設計培養(yǎng)目標

環(huán)境藝術設計是運用非常廣泛的專業(yè)，主要培養(yǎng)具有扎實繪畫功底和設計能力的專業(yè)人才。

畢業(yè)生可以報考中央美術學院、清華大學美術學院、中國傳媒大學、四川美術學院等高等藝術院校繼續(xù)深造，也可以直接到廣告公司、裝潢裝飾公司、園藝設計公司、圖書出版單位等從事設計工作。

與動畫漫畫設計專業(yè)一樣，具有十分廣闊的升學與就業(yè)前景。

環(huán)境藝術設計主要課程設置

專業(yè)課：素描、色彩、速寫、平面設計、計算機設計、廣告設計、美術鑒賞、美術史與美術理論等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。

本校美術專業(yè)包含動畫漫畫設計與環(huán)境藝術設計兩個培養(yǎng)方向。

本專業(yè)以四川省美術界和廣告界為依托，與四川省美術家協(xié)會、四川美術學院、四川大學藝術學院、西南民族大學藝術學院、四川師范大學美術學院、四川大學廣告系，以及四川各大廣告公司、動漫公司、環(huán)藝公司等有著廣泛的聯(lián)系與業(yè)務合作關系。

著力于培養(yǎng)應用型美術設計人才，畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)與升學前景。

活躍在省內(nèi)美術界、設計界和美術教育界的一大批優(yōu)秀畫家擔任本專業(yè)的骨干教師，使本校美術專業(yè)師資力量雄厚，教學規(guī)范嚴謹，形成了獨具特色的美術人才培養(yǎng)體系：以傳統(tǒng)繪畫教學為基礎，對應高考目標;以現(xiàn)代設計訓練為特色，面向就業(yè)實踐。

動畫漫畫設計培養(yǎng)目標

動畫漫畫設計是美術領域的熱門新專業(yè)，主要培養(yǎng)具有扎實繪畫功底和計算機動畫設計、漫畫卡通設計能力的專業(yè)人才。

畢業(yè)生既可以報考中央美術學院、清華大學美術學院、中國傳媒大學、北京電影學院、四川美術學院等高等藝術院校繼續(xù)深造，也可以到動漫公司、影視制作公司、游戲制作公司、廣告公司、網(wǎng)絡公司、電子音像出版行業(yè)等從事設計工作。

具有十分廣闊的升學與就業(yè)前景。

動畫漫畫設計主要課程設置

專業(yè)課：素描、色彩、速寫、計算機設計基礎、圖像處理、動畫基礎、漫畫卡通、美術鑒賞、美術史與美術理論等。

文化課(學生進校年級銜接原讀中小學年級，課程設置與高考接軌)：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、計算機基礎等。