貴州幼兒師范學校2022年開設(shè)專業(yè)

　　對于打算就讀職業(yè)學校的同學來說說最重要的就是選擇專業(yè)。同學們在選擇專業(yè)是一定要選擇自己喜歡的專業(yè)就讀，這樣才能在該領(lǐng)域長期發(fā)展。以下是有關(guān)于貴州幼兒師范學校2022年開設(shè)專業(yè)介紹：

　　推薦專業(yè)1——幼兒發(fā)展與健康管理

　　一、培養(yǎng)目標：

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能;具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。學生畢業(yè)后既可從事兒童教育教學、兒童營養(yǎng)健康研究和管理工作;又能在兒童健康管理機構(gòu)、兒童教育機構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)、兒童運動研究機構(gòu)等從事相關(guān)的工作;為在教育學、心理學、營養(yǎng)學、運動學、管理學等相關(guān)學科繼續(xù)深造的同學打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、開設(shè)課程：

　　主要開設(shè)《幼兒心理學》、《幼兒教育學》 、《幼兒醫(yī)學基礎(chǔ)》 、《鋼琴》 、《音樂》 、《<舞蹈》 、《繪畫》 、《幼兒疾病預(yù)防與照顧》、《兒童發(fā)展評估》 、《幼兒科學教育》 、《幼兒社會教育》 、《幼兒發(fā)展心理學》 、《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生》、《兒童心理與行為測評》 、《兒童問題行為與校正》 、等課程。

　　三、就業(yè)前景：

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事幼兒園教師、幼兒藝術(shù)教育教師、健康管理師、營養(yǎng)保健師、信息管理員、幼兒園多媒體綜合應(yīng)用教育教師、幼兒園管理人員等工作。還可在幼兒運動研究機構(gòu)等從事相關(guān)的管理、研發(fā)等工作。

　　推薦專業(yè)2——特殊教育

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標：

　　培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會責任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點，了解特殊教育教學的基本規(guī)律;具有扎實的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識;具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設(shè)計、實施特殊兒童教育教學活動的能力;

　　具備特殊兒童早期診斷、評估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導(dǎo)技能;具備特殊兒童康復(fù)治療的常用技能，具備特殊兒童個別化教學指導(dǎo)的能力，具備良好的言語表達能力和初步社會服務(wù)能力;具有文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。

　　二、基本要求：

　　1、職業(yè)素質(zhì)要求：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵守職業(yè)道德，熱愛特殊教育事業(yè)。

　　2、知識結(jié)構(gòu)要求：了解特殊兒童身心發(fā)展特點，掌握一定的特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和技能，了解特殊教育的學科發(fā)展現(xiàn)狀、理論前沿和發(fā)展動態(tài)，了解特殊教育教學的基本規(guī)律，掌握特殊兒童教育的基本方法，具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備較高的綜合文化素質(zhì)。

　　3、能力要求：具備特殊學校盲、聾、啟智課程教學活動的設(shè)計與組織實施能力;具備特殊教育學校班級管理的能力;具備對特殊兒童進行早期診斷、評估、干預(yù)的基本能力;具備對特殊兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的基本能力;擁有良好的言語表達能力;能運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學研究和創(chuàng)新能力。

　　三、主干學科：教育學、心理學、醫(yī)學。

　　四、主要課程：兒童發(fā)展心理學、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練模式、特殊兒童診斷與評估、特殊兒童語言康復(fù)、手語基礎(chǔ)等。

　　五、主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、社會實踐、常規(guī)見習、畢業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計。

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