2024望謨民族職業(yè)高級中學(xué)開設(shè)的專業(yè)有:學(xué)前教育、建筑工程施工、信息與電子技術(shù)、汽車應(yīng)用與維修、酒店管理、服裝設(shè)計與制作、護(hù)理及農(nóng)村醫(yī)學(xué)。
一、2024望謨民族職業(yè)高級中學(xué)開設(shè)的專業(yè)一覽表
序號 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 望謨民族職業(yè)高級中學(xué) | 學(xué)前教育 |
2 | 望謨民族職業(yè)高級中學(xué) | 建筑工程施工 |
3 | 望謨民族職業(yè)高級中學(xué) | 信息與電子技術(shù) |
4 | 望謨民族職業(yè)高級中學(xué) | 汽車應(yīng)用與維修 |
5 | 望謨民族職業(yè)高級中學(xué) | 酒店管理 |
6 | 望謨民族職業(yè)高級中學(xué) | 服裝設(shè)計與制作 |
7 | 望謨民族職業(yè)高級中學(xué) | 護(hù)理及農(nóng)村醫(yī)學(xué) |
二、2024望謨民族職業(yè)高級中學(xué)開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹
1、學(xué)前教育專業(yè)
學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時期,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。
在我國學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是終身教育的奠基學(xué)前教育 階段,大腦科學(xué)證明,早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu),學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn),價值有巨大的隱蔽性。
學(xué)前教育是兒童教育的開始,合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開始。
學(xué)前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分,又具有社會公益事業(yè)的性質(zhì),使父母安心的投入到工作當(dāng)中去,促進(jìn)社會和諧。
2、建筑工程施工專業(yè)
建筑工程施工三年制中專培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識,具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、實(shí)用性。能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路橋、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。
主要課程:理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、測量學(xué)、土木工程材料、土力學(xué)、工程地質(zhì)、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、道路工程、房屋建筑學(xué)、土木工程施工等。
就業(yè)方向:畢業(yè)生大多去往建筑企業(yè)、房地產(chǎn)公司等單位工作。從崗位來看,建筑類專業(yè)畢業(yè)生可從事建筑材料、采暖、工程預(yù)算、測量等多方面的工作。工程勘察設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類機(jī)關(guān)職能部門、工程造價咨詢機(jī)構(gòu)等。
技能證書:混凝土工、混凝土制品模具工、混凝土攪拌機(jī)械操作工及其他混凝土配制及制品加工人員。
3、信息與電子技術(shù)專業(yè)
電子技術(shù)專業(yè)是根據(jù)電子學(xué)的原理,運(yùn)用電子器件設(shè)計和制造某種特定功能的電路以解決實(shí)際問題的科學(xué),包括信息電子技術(shù)和電力電子技術(shù)兩大分支。信息電子技術(shù)包括 Analog (模擬) 電子技術(shù)和Digital (數(shù)字) 電子技術(shù)。電子技術(shù)是對電子信號進(jìn)行處理的技術(shù),處理的方式主要有:信號的發(fā)生、放大、濾波、轉(zhuǎn)換。
現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展方向,是從以低頻技術(shù)處理問題為主的傳統(tǒng)電力電子學(xué),向以高頻技術(shù)處理問題為主的現(xiàn)代電力電子學(xué)方向轉(zhuǎn)變。電力電子技術(shù)起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件,其發(fā)展先后經(jīng)歷了整流器時代、逆變器時代和變頻器時代,并促進(jìn)了電力電子技術(shù)在許多新領(lǐng)域的應(yīng)用。
八十年代末期和九十年代初期發(fā)展起來的、以功率MOSFET和IGBT為代表的、集高頻、高壓和大電流于一身的功率半導(dǎo)體復(fù)合器件,表明傳統(tǒng)電力電子技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代電力電子時代。
4、汽車應(yīng)用與維修專業(yè)
隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展,相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏,尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè),每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生,但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配,教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié),未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合,沒有跟上技術(shù)更新步伐,導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效,但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問題,如課程體系學(xué)科化,教學(xué)內(nèi)容理論化,忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異,淡化了崗位工作任務(wù)的完成,人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此,近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革。
任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)是基于建構(gòu)主義理論的一種教學(xué)模式,是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)之中,學(xué)生通過對任務(wù)進(jìn)行分析、討論,明確它大體涉及哪些知識,并找出哪些是舊知識,哪些是新知識,在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法,最后通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。而“職業(yè)任務(wù)驅(qū)動”是在“任務(wù)驅(qū)動”的基礎(chǔ)上,將任務(wù)與職業(yè)崗位工作掛鉤,更強(qiáng)調(diào)適應(yīng)崗位工作需要這一教育目標(biāo),更強(qiáng)調(diào)崗位工作任務(wù)的完成,并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務(wù)。在職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)中,教學(xué)要求的落實(shí)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個具體的任務(wù)之中,因而任務(wù)的合理確定十分關(guān)鍵。
5、酒店管理專業(yè)
酒店管理專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的,德智體美等全面發(fā)展的一批具有大學(xué)文化的高技能應(yīng)用性專門人才。要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)理論,酒店、餐飲與旅游基礎(chǔ)知識,具備酒店基本管理與服務(wù)能力。學(xué)生畢業(yè)后主要去各飯店、酒店、賓館從事酒店基層管理及餐飲、客房服務(wù)工作。酒店管理,是全球十大熱門行業(yè)之一,高級酒店管理人才在全球都是一直很緊缺的。在國際人才市場上,酒店管理人才出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。
全世界已有17個國際酒店管理集團(tuán)在上海投資或管理星級酒店,酒店行業(yè)在不斷擴(kuò)充,對人才的需求也不斷增加,每年都需要數(shù)以千計的國際化酒店管理人才。酒店行業(yè)一直以來是職場被忽略的“寶藏” 。在職業(yè)規(guī)劃意識為先的理性回歸下,一些發(fā)展前景好、潛力大、薪資高的行業(yè)尤其受到家長、學(xué)生的關(guān)注。其中酒店行業(yè)尤被認(rèn)為是職場上尚未被充分挖掘的“寶藏”。
6、服裝設(shè)計與制作專業(yè)
服裝設(shè)計與制作專業(yè)是我校特色專業(yè)之一,擁有一支專兼結(jié)合、教學(xué)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊。目前建成的服裝工藝實(shí)訓(xùn)室、服裝設(shè)計實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)實(shí)訓(xùn)場地,能夠開展服裝設(shè)計與制作教學(xué)項目實(shí)訓(xùn)。教學(xué)環(huán)境舒適,設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。近幾年,學(xué)生參加全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能比賽成績優(yōu)秀。
該專業(yè)培養(yǎng)服裝設(shè)計、制作、銷售的專業(yè)技術(shù)人才。主要開設(shè)課程有:服裝美術(shù)基礎(chǔ)、服裝發(fā)展史、服裝材料、服裝生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制、服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝縫制工藝、服裝CAD、CORELDRAW服裝設(shè)計、服裝立裁、服裝打板與推板技術(shù)、服裝市場營銷、服裝陳列設(shè)計、服裝設(shè)計等。畢業(yè)后安排在服裝設(shè)計、生產(chǎn)和銷售企業(yè)工作。
7、護(hù)理及農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)
主要內(nèi)容包括疾病的基本病理變化與病理過程、常見疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識,病理學(xué)是研究疾病發(fā)生的原因、發(fā)病機(jī)制,以及疾病發(fā)展過程中病變機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝改變與疾病的轉(zhuǎn)歸,從而為疾病的診斷、治療、預(yù)防提供了必要的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。
《藥物學(xué)基礎(chǔ)》是研究藥物與機(jī)體相互作用及其規(guī)律和作用機(jī)制的一門學(xué)科。藥理學(xué)主要指研究有關(guān)使用化學(xué)物質(zhì)治療疾病時引起機(jī)體機(jī)能變化機(jī)制的學(xué)問。主要內(nèi)容包括臨床常用藥物的作用、用法、不良反應(yīng)和用藥注意事項
《生理學(xué)》生理學(xué)是研究機(jī)體生命活動規(guī)律的科學(xué), 也是重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之—。學(xué)習(xí)生理學(xué)不但為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ),而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,為畢業(yè)后從事醫(yī)學(xué)各專業(yè)實(shí)踐和科研等工作打下必要的生理學(xué)基礎(chǔ)。
《外科護(hù)理學(xué)》是護(hù)理專業(yè)中的一門核心課程,是護(hù)理專業(yè)高職生的必修課程和主干課程。外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的一門主干專業(yè)課程,包含了外科護(hù)理的基本理論、基本知識和基本技術(shù),對培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)理價值觀,樹立嚴(yán)格無菌觀念,細(xì)心觀察病情,正確判斷處理,搶救配合,實(shí)現(xiàn)救死扶傷使命具有十分重要的意義,同時是護(hù)理專業(yè)學(xué)生日后從事手術(shù)類科室工作的基礎(chǔ)。
《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》是研究女性一生中不同時期生殖系統(tǒng)生理和病理變化,提供相應(yīng)生理護(hù)理和心理護(hù)理的一門學(xué)科。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確婦女妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程并提供相應(yīng)的護(hù)理,使學(xué)生學(xué)會在臨床實(shí)踐中正確運(yùn)用護(hù)理程序的科學(xué)方法管理婦產(chǎn)科病人。
《兒科護(hù)理學(xué)》是一門??菩暂^強(qiáng)的學(xué)科,主要研究從胎兒期至青少年時期的小兒生長發(fā)育規(guī)律、預(yù)防保健、兒童心理及智力發(fā)展、疾病治療和護(hù)理,以及如何運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理,以達(dá)到恢復(fù)和促進(jìn)兒童身心健康的一門臨床護(hù)理學(xué)科。
三、望謨民族職業(yè)高級中學(xué)簡介
望謨民族職業(yè)高級中學(xué)簡介望謨民族職業(yè)高級中學(xué)(簡稱望謨職中)是全縣唯一的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,創(chuàng)辦于1983年,當(dāng)時被命名為望謨縣民族農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校, 1990年更名為“望謨民族職業(yè)高級中學(xué) ”,同時成立“望謨縣職業(yè)培訓(xùn)中心 ”,實(shí)行一個學(xué)校、兩塊牌子。為了加快望謨職業(yè)教育的發(fā)展,2006年上級部門投資200多萬元,啟動職中新校區(qū)建設(shè),于2008年4月建成并投入使用。
望謨民族職業(yè)高級中學(xué)占地面積
望謨職中新校區(qū)位于縣城東南面的天馬山下,占地面積30多畝,種養(yǎng)殖基地50多畝。目前學(xué)校的硬件設(shè)施有:綜合教學(xué)樓一棟(內(nèi)設(shè)教室11間,辦公室9間,微機(jī)室3間,電工實(shí)訓(xùn)室2間,多媒體教室1間,檔案保管室1間),學(xué)生宿舍樓一棟(內(nèi)設(shè)260個床位),食堂一棟(可容納200人) 、兩層樓保衛(wèi)室一棟,籃球場2個?,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備計算機(jī)150臺、電子電工電拖設(shè)備41臺,基本滿足實(shí)訓(xùn)需要 。全校共有在崗教職工26名,85%的教師具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,70%的教師具有中級以上職稱,其中高級職稱3人,“雙師型”教師6人 。
謨民族職業(yè)高級中學(xué)教育方針望
望謨職中全面貫徹黨的教育方針,對學(xué)生是素質(zhì)教育和愛心教育并舉,提出“教育學(xué)生成人,幫助學(xué)生成才, 引導(dǎo)學(xué)生成功”的辦學(xué)理念。全體教職工勵精圖治,銳意改革,開拓奮進(jìn),結(jié)合望謨經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要,先后開設(shè)了林學(xué)、醫(yī)學(xué)(士)、農(nóng)學(xué)、果蔬、畜牧獸醫(yī)、財會、制糖、建筑、水電 、機(jī)電 、家電維修 、藥學(xué) 、護(hù)理、計算機(jī)、電子電工等專業(yè),并根據(jù)學(xué)生情況開設(shè)長短期培訓(xùn)班,已先后向社會輸送了近4000名適用技術(shù)人才 。
望謨職中既是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,也是“ 陽光工程 ” “ 雨露計劃 ”“就業(yè)技能特別培訓(xùn)”基地。近年來,針對農(nóng)民增收困難、農(nóng)村勞動力過剩等問題,我校組織全體教職工到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳職業(yè)教育,并動員農(nóng)村適齡青年接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容有家電維修 、酒店管理 、餐飲服務(wù) 、電動縫紉 、家政服務(wù)等。接受培訓(xùn)的學(xué)員憑著一技之長,大部分在各自崗位上站穩(wěn)了腳跟,有了穩(wěn)定的收入,解決了家庭的溫飽問題,并逐漸走上了脫貧致富的道路 。
當(dāng)前,學(xué)校已進(jìn)入職業(yè)教育發(fā)展的快車道,我們決心深入貫徹國務(wù)院《大力發(fā)展職業(yè)教育》的精神,積極探索職業(yè)教育的辦學(xué)特色,深化教育教學(xué)改革,努力使學(xué)校健康、和諧、快速發(fā)展,力爭為望謨經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。