現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)是比較多的,同學(xué)們可以選擇的專業(yè)也很多,職業(yè)學(xué)校里面開設(shè)的專業(yè)都是符合初中畢業(yè)這個(gè)學(xué)歷層次去學(xué)習(xí)的,所以家長(zhǎng)不用擔(dān)心說(shuō)娃娃成績(jī)不好,能不能學(xué)懂這個(gè)問(wèn)題??傊煤靡龑?dǎo)好學(xué)生,把專業(yè)的課程就業(yè)前景都給孩子說(shuō),然后商量出一個(gè)具體的結(jié)果。
寶成技工學(xué)校招生專業(yè)名單:數(shù)控加工技術(shù)(車、銑、鏜、磨、線切割、加工中心)、鉗工、焊工、磨具鉗工、電工電子、航空電子裝配、航空儀表裝配、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和制冷設(shè)備維修
寶成技工學(xué)校專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,德、智、體全面發(fā)展,具有扎實(shí)的數(shù)控機(jī)床加工專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,能在生產(chǎn)一線的智能、技能型操作崗位上,從事數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作與管理的人才。
主要課程:機(jī)械制圖、公差配合與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)床夾具、金屬切削原理與刀具、機(jī)械制造工藝學(xué)、電工電子基礎(chǔ)及操作技能、鉗工技能培訓(xùn) 數(shù)控車床加工技術(shù)、數(shù)控銑床加工中心加工技術(shù)、電火花加工技術(shù)、AutoCAD、PRO/E三維造型與設(shè)計(jì)、UG三維設(shè)計(jì)與數(shù)控編程、MASTERCAM三維設(shè)計(jì)與數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)與維護(hù)。
就業(yè)方向:從事生產(chǎn)管理、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì),數(shù)控編程與加工操作,數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試與操作,數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、改造及售后服務(wù)等工作。
寶成技工學(xué)校鮮明的專業(yè)特色
學(xué)校依托中國(guó)航空工業(yè)寶成公司辦學(xué),擁有供學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)的機(jī)床設(shè)備132臺(tái),計(jì)算機(jī)操作室和電子電工實(shí)驗(yàn)室各4個(gè),電子裝配實(shí)訓(xùn)室2個(gè),同時(shí)容納100名學(xué)生進(jìn)行電化教學(xué)的多媒體教室4個(gè),同時(shí)提供300名學(xué)生專題輔導(dǎo)講座的階梯教室1個(gè),餐飲、超市、網(wǎng)吧、洗浴、圖書閱覽、健身娛樂一應(yīng)俱全,實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備堪稱寶雞地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)一流水平。同時(shí),主辦企業(yè)一流的生產(chǎn)設(shè)施和專業(yè)門類齊全的生產(chǎn)車間,也為學(xué)生開展系統(tǒng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供了有力支持。
寶成技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)校在發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,根據(jù)中國(guó)航空工業(yè)的人才需求和社會(huì)人力資源市場(chǎng)實(shí)際,多年來(lái),學(xué)校形成了以數(shù)控加工技術(shù)(車、銑、鏜、磨、線切割、加工中心)、鉗工、焊工、磨具鉗工、電工電子、航空電子裝配、航空儀表裝配、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和制冷設(shè)備維修為主專業(yè)的航空特色專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置合理,專業(yè)特色突出,專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯,專業(yè)設(shè)置走俏。
文中可以看出,學(xué)校的專業(yè)還是比較適合男娃娃學(xué),技術(shù)操作性都比較強(qiáng),女生初中畢業(yè)后,一般選擇幼教,護(hù)理,高鐵乘務(wù)這方面的專業(yè)比較多,該校專業(yè)男生可以參考,女孩子可以看看其他學(xué)校的專業(yè)。