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2024甘肅北方扶貧技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2024-06-12 280

2024甘肅北方扶貧技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有:鐵道交通運(yùn)營(yíng)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、石油化工技術(shù)、學(xué)前教育、烹飪與酒店管理、焊接技術(shù)與工程、汽車維修與駕駛、電梯安裝與維修、移動(dòng)通信技術(shù)。

2024甘肅北方扶貧技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

一、2024甘肅北方扶貧技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào) 學(xué)校名稱 專業(yè)名稱
1 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 鐵道交通運(yùn)營(yíng)與管理
2 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
3 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 石油化工技術(shù)
4 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 學(xué)前教育
5 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 烹飪與酒店管理
6 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 焊接技術(shù)與工程
7 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 汽車維修與駕駛
8 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 電梯安裝與維修
9 甘肅北方扶貧技工學(xué)校 移動(dòng)通信技術(shù)

二、2024甘肅北方扶貧技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、鐵道交通運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)

鐵道交通運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)開設(shè)課程

鐵路機(jī)車車輛、鐵路運(yùn)輸企業(yè)管理、鐵路運(yùn)輸市場(chǎng)營(yíng)銷、鐵路信號(hào)與通信設(shè)備、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)、鐵路線路及戰(zhàn)場(chǎng)、鐵路職業(yè)道德、鐵路運(yùn)輸服務(wù)禮儀、鐵道客運(yùn)英語(yǔ)等。

鐵道交通運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及方向

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美各方面全面發(fā)展,掌握本專業(yè)所必需的基本理論和專業(yè)知識(shí),有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理的專業(yè)技能,能從事鐵路運(yùn)輸、地面軌道交通及其它相關(guān)企業(yè)的運(yùn)輸生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理與服務(wù)工作的高級(jí)管理型人才和鐵道交通運(yùn)輸與管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。鐵道運(yùn)輸行車組織、客運(yùn)組織、調(diào)度指揮、票務(wù)管理、安檢等方面的專業(yè)技術(shù)型人才。鐵道交通運(yùn)輸與管理就業(yè)方向及發(fā)展前景要面向鐵道相關(guān)運(yùn)行單位。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要課程

計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級(jí)言語(yǔ)匯編、VB. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站樹立、Delphi程序設(shè)計(jì)、Java言語(yǔ)程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處置(PhotoShop)、Flash動(dòng)畫制造、微型計(jì)算機(jī)裝置調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口技術(shù)、C言語(yǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)言語(yǔ)、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制造、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培育目的

本專業(yè)培育控制計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必要的基礎(chǔ)理論,能熟練控制常用計(jì)算機(jī)軟件操作,至少熟練控制一門編程言語(yǔ),具有一定剖析問題和處置問題才干,并具有較強(qiáng)理論技藝的高級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)、國(guó)度企事業(yè)單位辦公部門,互聯(lián)網(wǎng)站樹立維護(hù)等職業(yè)崗位群。

3、石油化工技術(shù)專業(yè)

石油化工技術(shù)專業(yè)開設(shè)課程

電工學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、焊工工藝與技能訓(xùn)練、石油SHE管理教程、石油地質(zhì)基礎(chǔ)、油藏地質(zhì)學(xué)、油層物理、石油儀表及自動(dòng)化、采油工程、鉗工工藝與技能訓(xùn)練等。

石油化工技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景

國(guó)家石油化工協(xié)會(huì)緊密跟蹤石化行業(yè)的發(fā)展,為該行業(yè)企業(yè)提供了大量指導(dǎo)信息。近日,該協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)楊偉才在接受記者采訪時(shí)表示,2006年中國(guó)石化行業(yè)保持了比較平穩(wěn)健康的發(fā)展,其中,供油部門對(duì)石化行業(yè)利潤(rùn)的貢獻(xiàn)占第一位,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)占整個(gè)石化行業(yè)總利潤(rùn)的至少四分之一。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校對(duì)石油化工專業(yè)很看重。能源和基礎(chǔ)材料工業(yè)來(lái)說,能基本保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的需要,油氣雖然仍是大量進(jìn)口,但原油自給率在50%左右?;げ牧嫌绕涫腔?、農(nóng)藥、柴油、農(nóng)用塑料等基本能滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)的需要。

4、學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有優(yōu)良品德,掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)及學(xué)前教育改革、發(fā)展和素質(zhì)教育需要,從事早期教育、幼兒教育及學(xué)前教育科研工作的應(yīng)用型人才。

學(xué)前教育專業(yè)主要課程

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、普通及學(xué)前心理學(xué)、普通及學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前教育史、幼兒園課程、幼兒園管理、學(xué)前教育科研方法等。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

近年來(lái),全國(guó)城市公立的幼兒園在不斷擴(kuò)招,同時(shí)私營(yíng)、民立的幼兒園的數(shù)量也逐漸增加?,F(xiàn)在的幼兒園大部分都在實(shí)行“特色教育”,需要一些特色教育的老師,例如蒙臺(tái)梭利教育 親子教育等等,有的還急需雙語(yǔ)教學(xué)人才,這也就導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)幼師需求量的不斷增加。

與此同時(shí),幼師學(xué)校的生源逐漸的減少,幼師的資源也在逐漸的減少。而且據(jù)統(tǒng)計(jì),以貴陽(yáng)為例,到2020年,幼師的缺口將會(huì)達(dá)到1.46萬(wàn)人。也就是說,未來(lái)的3年之內(nèi),甚至是三十年之內(nèi),幼師的就業(yè)市場(chǎng)仍然會(huì)廣闊。

5、烹飪與酒店管理專業(yè)

烹飪與酒店管理專業(yè)課程設(shè)置

烹飪工藝美術(shù)、中式面點(diǎn)技藝、烹飪?cè)现R(shí)、中式熱菜制作、中式面點(diǎn)制作、冷菜、冷拼與食品雕刻技藝、烹飪營(yíng)養(yǎng)學(xué)與衛(wèi)生、酒店管理基礎(chǔ)等。

烹飪與酒店管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及方向

培養(yǎng)學(xué)生掌握烹飪技術(shù)與星級(jí)酒店管理的專業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能,具備星級(jí)酒店粵菜烹飪、中式點(diǎn)心制作、港式燒臘、像生拼盤、食品雕刻、前廳服務(wù)管理、中餐服務(wù)管理、客房服務(wù)管理、西餐服務(wù)管理、會(huì)展服務(wù)管理、康樂服務(wù)管理等專業(yè)能力,可以從事大、中型飯店及集團(tuán)餐飲部門的技術(shù)及管理工作,也可在中、高等烹飪學(xué)?;蛳嚓P(guān)科研部門從事教學(xué)、科研工作。

6、焊接技術(shù)與工程專業(yè)

焊接技術(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能掌握焊接工程、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),具備機(jī)械設(shè)計(jì)、電子電力學(xué)科以及計(jì)算機(jī)等相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與應(yīng)用能力,能在航空航天、能源交通、電力電器等領(lǐng)域從事焊接工程相關(guān)的科學(xué)研究、設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)與管理的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

焊接技術(shù)與工程專業(yè)主要課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)、金屬材料學(xué)及熱處理、機(jī)械原理與機(jī)械零件、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、熔焊原理及金屬材料焊接性、弧焊電源、焊接生產(chǎn)檢驗(yàn)、教育學(xué)、心理學(xué)、普通話語(yǔ)言等。

焊接技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)方向

接技術(shù)與工程專業(yè)的畢業(yè)生可以在航空航天、能源交通、電力電器等領(lǐng)域從事焊接工程相關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造等;也能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事材料熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、試驗(yàn)研究、科技開發(fā)與管理以及從事材料成型與控制和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)、科研、開發(fā)和管理等工作,或就業(yè)于石油、化工、鍋爐、壓力容器、航空航天、電子通訊、船舶制造、汽車制造等領(lǐng)域的研究機(jī)構(gòu)或大型國(guó)營(yíng)企業(yè)、外資與合資企業(yè)以及政府相關(guān)職能部門。

7、汽車維修與駕駛專業(yè)

汽車維修與駕駛專業(yè)培養(yǎng)方向

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,知識(shí)型和技能型兼?zhèn)洌谏a(chǎn)一線從事汽車運(yùn)用與維修工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。

汽車維修與駕駛專業(yè)主修課程

工程制圖、機(jī)械工程基礎(chǔ)、電工學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)、汽車概論、發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與維修、底盤構(gòu)造與維修、汽車電器與音響、汽車空調(diào)、發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制技術(shù)、車身與底盤電控技術(shù)、汽車運(yùn)用工程基礎(chǔ)、汽車檢測(cè)與故障診斷等

8、電梯安裝與維修專業(yè)

電梯安裝與維修專業(yè)發(fā)展前景

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,各種高層建筑和大型商場(chǎng)的不斷涌現(xiàn),垂直電梯(高層建筑的垂直運(yùn)輸工具)和自動(dòng)扶梯(大型商場(chǎng)和地鐵的運(yùn)輸工具)也在不斷增加。目前我國(guó)不但是全球最大的電梯市場(chǎng),而且形成了全球最強(qiáng)的電梯生產(chǎn)能力年均增長(zhǎng)率達(dá)17%以上,早在幾年前,我國(guó)電梯的年產(chǎn)量已超過全球產(chǎn)量的一半,成為電梯領(lǐng)域的世界工廠和制造中心。

電梯安裝與維修專業(yè)開設(shè)課程

電梯結(jié)構(gòu)原理、自動(dòng)扶梯結(jié)構(gòu)原理、建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖、電梯安檢、電梯工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)、起重工、電梯安裝維修人員手冊(cè)等。

9、移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)

移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)3G市場(chǎng)需要的,能夠迅速與企業(yè)工作對(duì)接的實(shí)用型人才。培養(yǎng)JavaEE+3G開發(fā)人才,從事JavaEE開發(fā),熟悉掌握主流Struts、Hibernate、Spring開發(fā)技術(shù),還對(duì)android的應(yīng)用程序概況及框架有深刻的認(rèn)識(shí),在Android應(yīng)用程序方面得到充分實(shí)踐練習(xí),進(jìn)一步拓展學(xué)生的Android應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)思想??梢詮氖率謾C(jī)、平板電腦、智能家電、智能汽車等領(lǐng)域的設(shè)備軟件開發(fā)。

移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)主要課程

高等數(shù)學(xué)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(JAVA)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、Oracle+MySql數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件工程、XML+Junit開發(fā)技術(shù)、JAVA高新技術(shù)+JDBC開發(fā)技術(shù)、Android開發(fā)核心基礎(chǔ)、深入Android開發(fā)、Android項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等。

三、甘肅北方扶貧技工學(xué)校簡(jiǎn)介

甘肅北方扶貧技工學(xué)校介紹

甘肅北方扶貧技工學(xué)校(軌道交通運(yùn)輸學(xué)校北方校區(qū))是甘肅省教育廳,甘肅省民政廳,甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的全日制技工學(xué)校,甘肅省兩后生定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校,蘭州新區(qū)社保局定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校。

學(xué)校設(shè)有勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)部,大專教育部,中專教育部,開展多層次,高起點(diǎn)技工教育培訓(xùn),滿足了不同學(xué)歷,不同年齡,不同家庭環(huán)境,不同社會(huì)經(jīng)歷的有志青年及失地農(nóng)民,下崗職工等各類群體學(xué)一技之長(zhǎng),找一份工作,干一份事業(yè)的強(qiáng)烈渴求。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校校園環(huán)境幽美,交通便利,教學(xué)設(shè)施齊全,師資力量雄厚。食宿統(tǒng)一安排,實(shí)行軍事化管理。學(xué)生畢業(yè)后,大專教育部學(xué)員除了頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一的職業(yè)資格證外,還頒發(fā)教育部的本科、大專畢業(yè)證。畢業(yè)學(xué)生全部安排工作,十年免費(fèi)跟蹤服務(wù),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)歷技能雙修、安置服務(wù)無(wú)憂,圓了家長(zhǎng)的望子成才夢(mèng),也圓了廣大有志青年的大學(xué)夢(mèng)和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

學(xué)校投資300多萬(wàn)元,開設(shè)了10多個(gè)專業(yè),30多個(gè)班,在校學(xué)生千余名。學(xué)校布局合理,設(shè)施完備,備有實(shí)習(xí)所用的投影儀,數(shù)控車間,汽車工程實(shí)訓(xùn)室,琴房,舞蹈室,多媒體教室,理化實(shí)驗(yàn)室,軌道交通實(shí)訓(xùn)室,3D打印實(shí)訓(xùn)室等,供學(xué)生及教學(xué)使用。

學(xué)校現(xiàn)有教師98名,其中教授,特級(jí)講師,講師,高級(jí)職稱占80%,本科以上學(xué)歷占87%。學(xué)校始終堅(jiān)持“實(shí)實(shí)在在育人,真真正正扶貧”的辦學(xué)宗旨,“教育與育人同步,育人與扶貧并舉”的辦學(xué)原則,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念,“為社會(huì)需,為致富所求”的辦學(xué)目的,贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù),被群眾親切的稱為“咱老百姓自己的學(xué)校”。

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