2024西雙版納經濟管理職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

2024西雙版納經濟管理職業(yè)學校開設的專業(yè)有：會計電算化、市場營銷、酒店管理、導游服務、計算機應用。

一、2024西雙版納經濟管理職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024西雙版納經濟管理職業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、會計電算化專業(yè)

核心課程

ERP會計信息化系統(tǒng)、會計綜合實訓、企業(yè)財務會計、電子報稅、企業(yè)會計模擬實習、企業(yè)會計實訓、財經法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計電算化。

就業(yè)方向

畢業(yè)就業(yè)于企事業(yè)單位會計、報賬員、出納、倉庫管理員、財務文員、合同管理員、銀行柜臺、基層財稅所協(xié)稅員、檔案管理員、工資核算員等崗位。

2、市場營銷專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足廣安面向川渝地區(qū)，培養(yǎng)營銷行業(yè)第一線需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、吃苦耐勞、誠實守信的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，且有較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握市場營銷專業(yè)的知識和技術，具備市場調查與分析、營銷策劃、市場開發(fā)與管理等方面能力，面向批發(fā)和零售業(yè)，能夠從事銷售經理、區(qū)域銷售經理、賣場經理、小微商業(yè)企業(yè)創(chuàng)業(yè)者、市場主管、市場經理等崗位的高素質技術技能人才。

主要課程：核心課程有市場營銷基礎、市場調查與分析、營銷策劃、網絡營銷、現(xiàn)代推銷技巧、品牌推廣;專業(yè)拓展課有商務溝通與禮儀、商務談判、新媒體營銷、社群營銷、廣告創(chuàng)意與策劃、連鎖經營管理等;特色實訓課程有見習實訓、營銷實訓專周、京東實訓月等。

就業(yè)方向：主要到政府有關部門、中小微企業(yè)，證券保險、房地產、投資理財?shù)葐挝?，從事營銷服務與管理、客戶資源管理、營銷策劃、市場調查和營銷咨詢、客服等一線業(yè)務及管理工作。

3、酒店管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：以職業(yè)經理人為目標導向，培養(yǎng)具有扎實的酒店及旅游業(yè)管理知識、實踐能力和行業(yè)技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和人文精神。能夠從事酒店經營管理、營銷設計、咨詢培訓等工作、勝任酒店業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)中高層管理崗位的應用型管理人才。

就業(yè)方向：前廳接待、客房服務接待、中、西餐接待服務、酒店設備與管理、連鎖快餐服務與管理、茶藝服務、酒店公共與營銷。

4、導游服務專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應旅游業(yè)發(fā)展需要，具備良好的思想素質和職業(yè)道德、掌握專業(yè)理論知識和技能、具有國際視野和專業(yè)綜合能力、服務地方經濟建設、勝任導游與講解服務的高級技能型專門人才。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在旅行社、景區(qū)景點、博物館、展覽館、紀念館等從事導游、出境領隊、旅行社計調、市場策劃、景區(qū)講解等旅游服務管理工作。

5、計算機應用專業(yè)

專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標定位于信息技術產業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

三、西雙版納經濟管理職業(yè)學校簡介

西雙版納經濟管理職業(yè)學校簡介

云南西雙版納經濟管理職業(yè)學校始建于1999年,是一所國家承認學歷的全日制普通中專學校。學校位于景洪市江北回塘路1號,這里交通便利、環(huán)境優(yōu)美,四季飄香;是莘莘學子求學成才的理想樂園。

學校共開設法律事務(司法文秘、律師助理)、計算機應用、文秘、導游服務、計算機平面設計、農村經濟綜合管理7個專業(yè)。目前在校學生580人;教職工52人,其中專職老師31人，兼職老師6人，職工15人;所聘老師主要來自全國各地具有相應專業(yè)教學經驗的中等專業(yè)職業(yè)技術學校教師,另聘請有關專業(yè)的技術實習指導員作為兼職老師。