2024威州民族師范學校開設的專業(yè)一覽表

2024威州民族師范學校開設的專業(yè)有：學前教育、美術教育、音樂教育、小學教育。

一、2024威州民族師范學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024威州民族師范學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、學前教育專業(yè)

學前教育培養(yǎng)目標

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育主干課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

學前教育就業(yè)前景

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的，“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”

2、美術教育專業(yè)

美術教育專業(yè)概述

美術教育專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握美術基本理論、基本知識和美術教師必備的職業(yè)和技能，能夠較好地適應民族教育改革發(fā)展，勝任小學美術教育教學工作為宗旨，兼顧培養(yǎng)從事與美術專業(yè)相關工作的實用性、應用性人才。

美術教育培養(yǎng)目標

學生通過普通小學或中學美術課教材教法的學習, 使學生弄懂弄清了小學或中學美術教學的目的、意義和任務，同時也更加清楚了小學或中學美術教育改革和課程建設的目的和需要。畢業(yè)的學生能夠開展美術教育和課程教學，能夠勝任美術教育教學工作。

美術教育發(fā)展前景

美術教育專業(yè)在這八年多的改革與建設過程中，從小到大，從弱到強，具備了良好的辦學條件，積累了較豐富的辦學經驗，成為了我校各學科專業(yè)中較有民族特色和地域特色的專業(yè)之一，具有廣闊的發(fā)展前景。

3、音樂教育專業(yè)

音樂教育專業(yè)課程

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文。

音樂教育培養(yǎng)目標培養(yǎng)

具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

4、小學教育專業(yè)

小學教育培養(yǎng)目標

小學教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

小學教育培養(yǎng)模式

為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養(yǎng)、實踐體驗的教育理念，構建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔任小學語文、數(shù)學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。

小學教育專業(yè)分類

小學教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向。主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

三、威州民族師范學校簡介

四川省威州民族師范學校簡介

四川省威州民族師范學校創(chuàng)辦于1940年，為體現(xiàn)當時創(chuàng)導的“村鄉(xiāng)教育救國論”而命名為威州鄉(xiāng)村師范學校;1950年更名為川西威州師范學校，1953年又隨省建制的改變再更名為四川省威州師范學校。1993年8月，經上級批準啟用現(xiàn)校名。1999年8月，州人民政府決定將阿壩州教師進修學校并入，實行“一套班子，兩塊牌子，兩種功能”。2000年，被省教育廳批準為阿壩州教師繼續(xù)教育培訓中心。2003年9月，州人民政府決定作為全州唯一一所師范學校予以保留。

四川省威州民族師范學校概況

學校占地58畝，有校辦農場53畝，建筑面積24107平方米。1994年被批準為世界銀行貸款項目學校，1997年實現(xiàn)辦學條件標準化?，F(xiàn)有多媒體教室2間，48座語音教室、微格教室、電子琴教室、心理學實驗室各1間，琴房130間，以及完全可以滿足教學需要的音樂教室、畫室和各學科實驗室;有計算機120臺，風琴160臺，銅管樂器1套，圖書4萬余冊。學校經省教育廳批準于2001年開辦五年制小學教育大專班，并自2004年秋季起與省內大學聯(lián)辦專科階段各專業(yè)，同時辦有三年制中師班，還常年舉辦中小學校長和小學骨干教師培訓班?，F(xiàn)有22個教學班，在校學生及培訓學員近800人。

四川省威州民族師范學校師資

學校教職工編制105人。教師專業(yè)配套，結構合理，其中，有省教育教學專家和中青年學科帶頭人后備人員各1人，中國教育學會會員1人;有特級教師2人，高級講師26人，講師26人;有全國優(yōu)秀教師1人，曾憲梓教育基金會中師教師三等獎獲得者1人，省優(yōu)秀教師(教育工作者)3人，州優(yōu)秀黨務工作者1人;省、州學會(研究會)理事多人。

四川省威州民族師范學校辦學特色

學校堅持“規(guī)范+特色”的辦學理念，實踐“敬業(yè)、育人、篤學、成才”的校訓，根據“立足于師，培訓結合，協(xié)調發(fā)展”的辦學思路，不斷提升辦學層次，努力培養(yǎng)“合格 +特長”的人才，藝術教育特色鮮明，科技教育成績顯著，教育科研成果豐碩，教學質量穩(wěn)步提高。