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宜賓市食品工業(yè)職業(yè)中學(xué)校師資如何

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2020-06-02 546

　　我們同學(xué)們對(duì)于學(xué)校的選擇可能會(huì)比較在意學(xué)校是否是受歡迎，學(xué)校環(huán)境、學(xué)校規(guī)模等。但是也不能忘記了解學(xué)校的師資。下面老師針對(duì)宜賓市食品工業(yè)職業(yè)中學(xué)校師資如何?這個(gè)問(wèn)題為大家整理了以下相關(guān)內(nèi)容，供大家了解查看!

　　宜賓市食品工業(yè)職業(yè)中學(xué)校是正在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)的一所公立學(xué)校，位于宜賓市下江北工業(yè)園區(qū)。學(xué)校具有42年辦學(xué)歷史，1985年改制為職業(yè)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2200名，開(kāi)設(shè)有汽修、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、旅游等11個(gè)專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合之路，取得了不俗的成績(jī)，先后獲得“市文明單位”、“市校風(fēng)示范?！?、“市社會(huì)治安綜合治理模范單位”、“市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“市職業(yè)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)，成為省級(jí)農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，市、區(qū)級(jí)外派勞務(wù)培訓(xùn)基地、宜賓市舉重、摔跤培訓(xùn)基地。

　　學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專(zhuān)職教師143名，中高級(jí)教師93名，均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。學(xué)校以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、關(guān)愛(ài)學(xué)生享譽(yù)省內(nèi)外。

　　學(xué)校有教職工301人，其中高級(jí)講師89人、講師97人，專(zhuān)業(yè)課教師145人(其中“雙師型”教師111人)。開(kāi)設(shè)有汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)運(yùn)用、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工等專(zhuān)業(yè)，共134個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生6000余人。其中汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械制造技術(shù)為市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

　　近年來(lái)，校園投資7200萬(wàn)元，新征土地89畝，新建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，專(zhuān)業(yè)特色突出，文化氛圍濃郁，校風(fēng)正、教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、文明、和諧。有5棟教學(xué)樓150間教室;圖書(shū)館擁有圖書(shū)14.6萬(wàn)冊(cè)，其中印刷類(lèi)圖書(shū)10.6萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)4萬(wàn)冊(cè)。有3棟綜合實(shí)驗(yàn)樓，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室共86間，其中計(jì)算機(jī)983臺(tái)(其中59臺(tái)用于辦公、管理)，組建了16間計(jì)算機(jī)房，各類(lèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)成套設(shè)備2000余套，設(shè)備總值2063余萬(wàn)元。能滿足相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)需求。堅(jiān)持德育為先，活動(dòng)豐富多彩，培育學(xué)生健康心智，“三生教育”、“星級(jí)德育評(píng)價(jià)”豐富職業(yè)道德教育內(nèi)涵。以愛(ài)育人，以情塑人，“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的育人工程化解學(xué)生心靈壁壘。珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，快樂(lè)生活的“三生教育“延伸到學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域?！耙欢齽?chuàng)星工程”評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”、“星級(jí)班級(jí)”、“星級(jí)班主任”，成就了一批批“星級(jí)”學(xué)生和德育工作者。奉行“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和人才市場(chǎng)需求，深化工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化技能培訓(xùn)，著力科研，嚴(yán)把出口。改革課程和教學(xué)，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，注重學(xué)生終生發(fā)展，圍繞“做中教，做中學(xué)”推進(jìn)教學(xué)模式改革，構(gòu)筑“專(zhuān)家和能工巧匠上講臺(tái)、教學(xué)人員到企業(yè)”的互通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)流，企為校用，校為企托的職教新體系，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了保障。