已經(jīng)開始咨詢學(xué)校的同學(xué)們應(yīng)該都知道，中專學(xué)校整體上是不太看重學(xué)生的成績的，但是分?jǐn)?shù)的高低還是非常重要的，你分?jǐn)?shù)高的情況下不管是讀高中還是讀中專學(xué)校就會更有優(yōu)勢一點，你如果分?jǐn)?shù)比較低，可能只能選擇一些不看成績的中專學(xué)校，下面下邊給大家介紹一下獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校的參考分?jǐn)?shù)線，大家可以對照一下自己的成績看看能不能報考這所學(xué)校。
獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線
獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校沒有明確的錄取分?jǐn)?shù)線，可以參考滄州普高錄取分?jǐn)?shù)線300分。
音體美特長生文化成績錄取最低控制分?jǐn)?shù)線225分。
“3+4”本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線424分。
五年一貫制、“3+2”錄取最低控制分?jǐn)?shù)線200分。
獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀
獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校(獻(xiàn)縣職教中心)是省政府于95年批準(zhǔn)在原獻(xiàn)縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)的基礎(chǔ)上改建的，占地182畝，總建筑面積3萬平方米，是一所集普通中專、職業(yè)中專、綜合高中、短期培訓(xùn)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工145人，其中專任教師66人，專業(yè)教師47人，有學(xué)生2300人，開設(shè)有幼兒保教、機電、電子、鐵道電氣化供電、電氣技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與加工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車駕駛與維修、計算機等近十個專業(yè)，并有機械車床、數(shù)控車床、電氣焊、計算機等短期培訓(xùn)班。
多年來，學(xué)校本著以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)社會實用型人才為目標(biāo)，搶抓機遇，大膽探索，確立了“兩手抓”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即“一手抓升學(xué)，一手抓就業(yè)”，并通過校校聯(lián)合、校企聯(lián)辦、定單培訓(xùn)等多種形式，逐步建立起了一套比較完善的就業(yè)指導(dǎo)、工作安置、跟蹤服務(wù)體系，形成了招生、培訓(xùn)、就業(yè)的良性循環(huán)。 由于辦學(xué)成績突出，學(xué)校已連續(xù)九年獲得“工作實績突出單位”，學(xué)校勞動力培訓(xùn)基地被定為“滄州市陽光工程培訓(xùn)基地”、“獻(xiàn)縣勞動力市場”、“獻(xiàn)縣勞動力技能鑒定中心”等。
河北電視臺、《燕趙都市報》、《滄州日報》等新聞單位相繼報道獻(xiàn)縣職教中心辦學(xué)經(jīng)驗和成績，在社會上引起廣泛影響。為了貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，更好地為我縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移做出貢獻(xiàn)，我校已制定出2006-2010年五年發(fā)展規(guī)劃。未來五年，學(xué)校將立足獻(xiàn)縣，面向全省;以全日制中職教育為主，兼顧高中教育、短期培訓(xùn);學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并存，形成多形式、多規(guī)格、多層次的辦學(xué)模式，爭取成為一所條件優(yōu)良、定位準(zhǔn)確、特色鮮明、教學(xué)高質(zhì)量、管理高水平、辦學(xué)高效益、可持續(xù)發(fā)展的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。06年夯實基礎(chǔ);07～08年在校生達(dá)到3000人，并有與之相適應(yīng)的師資隊伍、教科研機構(gòu)、教學(xué)設(shè)備和后勤服務(wù)設(shè)施，力爭通過國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估;09～10年邁入發(fā)展快車道。
其實有時候想想上職業(yè)學(xué)校也沒什么不好的，既可以學(xué)到文化知識，又可以學(xué)到專業(yè)知識，而且壓力還沒有那么大，以后也可以繼續(xù)升學(xué)，沒有比普高低人一等，再說現(xiàn)在國家這樣的安排就是因為社會缺乏技術(shù)性的人才，那你掌握一門技術(shù)，再提升個學(xué)歷也是很好的。
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