職高好還是衛(wèi)校好?很多同學在選擇學校時會遇到這個問題,對于想要學醫(yī)的同學來說,當然是選擇衛(wèi)校好,因為衛(wèi)校開設的專業(yè)幾乎都是醫(yī)學類的,而且衛(wèi)校一般開設的時間比較久,在醫(yī)學的教育方面有有很多的成就,積累了很多經(jīng)驗。接下來就由小編來介紹一下衛(wèi)校,僅供參考,希望對你們有所幫助。
職高好還是衛(wèi)校好?
兩者各有各的優(yōu)勢,如果你想學護士之類的,那還是衛(wèi)校好,如果你想學些其他類的專業(yè),那么相對來說技校要比衛(wèi)校好。沒有誰好,關鍵看自己的興趣愛好,興趣是最好的老師,根據(jù)自己的興趣選擇的學校就是最好的。
衛(wèi)校開設的專業(yè)介紹
1.康復技術專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應國家和社會發(fā)展需要的,德、智、體、美全面發(fā)展,具有較扎實的康復治療學基礎理論、醫(yī)學基本知識及其相關自然科學知識,具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德,具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神,掌握較扎實的康復治療學技術,融康復、醫(yī)療、預防、保健為一體的康復治療師。
主要課程:解剖學基礎、疾病學基礎、臨床醫(yī)學概要、常見疾病康復、康復評定、理療、運動療法、作業(yè)療法、言語療法、康復工程、中國傳統(tǒng)療法等。
就業(yè)方向:面向綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復中心從事康復治療師技術工作,也可到療養(yǎng)院、保健中心、兒童康復中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務室、社區(qū)衛(wèi)生服務機構、殘聯(lián)等單位從事康復治療和康復評定工作。
工作崗位:物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、中醫(yī)治療師、康復工程師、康復心理治療師、康復評定師等。
2.醫(yī)學影像技術專業(yè)
培養(yǎng)目標:貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針,堅持立德樹人,服務學生職業(yè)生涯發(fā)展,面向各級、各類醫(yī)療與預防機構的醫(yī)學影像技術領域,培養(yǎng)培養(yǎng)適應現(xiàn)代化醫(yī)學科學飛速發(fā)展的,具有良好的職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎,具備醫(yī)學影像技術扎實的基本理論、基礎知識、較強的專業(yè)知識及技術能力,具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質技術技能型人才。
主要課程:解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、醫(yī)用電子技術、疾病概要、醫(yī)學影像設備、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學影像診斷基礎、X線物理與防護等。
就業(yè)方向:各級醫(yī)院、醫(yī)療與預防機構等單位的醫(yī)學影像技術崗位從事醫(yī)學影像技術等方面的工作。
工作崗位:X線攝影檢查、計算機體層檢查技術(CT)、磁共振檢查技術(MR)、數(shù)字減影血管造影檢查技術(DSA)、超聲檢查技術(US)、介入放射學檢查技術、乳腺檢查技術、口腔影像學檢查技術等。
3.生物制藥工藝專業(yè)
培養(yǎng)目標:面向生物醫(yī)藥產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、服務的企事業(yè)單位,培養(yǎng)從事微生物發(fā)酵培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)、分離純化、冷凍干燥、生物分析與檢測、藥物制劑和藥品營銷等崗位群工作,德智體美勞全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。
主要課程:藥用化學基礎、醫(yī)藥學基礎、微生物培養(yǎng)與檢查、藥事法規(guī)概論、制藥企業(yè)安全與環(huán)保、生物學基礎、發(fā)酵培養(yǎng)技術、發(fā)酵產(chǎn)品分離純化技術、生物藥物分析與檢測、生物制劑精干包技術、生物發(fā)酵技術、細胞培養(yǎng)技術、生化產(chǎn)品分離純化技術、生物藥物分析與檢測。
就業(yè)方向:從事生物藥物的資源開發(fā)、產(chǎn)品研制、生產(chǎn)、技術管理、質量控制等工作。工作崗位:發(fā)酵工程制藥工、生化藥品制藥工、藥物制劑工、藥物檢驗工、藥品營銷員等。
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