隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長,成都德圣中等職業(yè)學(xué)校就是很多成都和成都周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校,那么成都德圣中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 700206 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 082500 |
原專業(yè)名稱 | 汽車運用與維修(保留) |
對口高職專業(yè) | 汽車檢測與維修技術(shù) |
對口本科專業(yè) | 汽車服務(wù)工程 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)汽車運用與維修的操作與管理人員。 |
汽車運用與維修專業(yè)介紹
汽車運用與維修培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向汽車維修、汽車整車與零配件銷售、汽車美容裝潢等行業(yè)企業(yè)(企事業(yè)單位),培養(yǎng)能在生產(chǎn)(服務(wù)、技術(shù)或管理)第一線從事汽車維修機 工、電工、鈑金工、涂裝工、美容裝潢工和整車與零配件銷售員等崗位工作,具有主動學(xué)習(xí)意識和終身發(fā)展能力的知識型、發(fā)展型技能人才。
汽車運用與維修課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(shù)(或音樂、美術(shù)),以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
招生對象
三年制中專類:身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學(xué)習(xí)后,學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。
五年制大專類:必須在省內(nèi)參加今年中考,升學(xué)考試成績達到我校五年制錄取分數(shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學(xué)業(yè),各項考核合格后不再進行升學(xué)考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對應(yīng)的聯(lián)辦高校進行后兩年學(xué)習(xí),成績合格,由對應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國家承認學(xué)歷。
成都德圣中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
成都德圣中等職業(yè)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分數(shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分數(shù)要求即可報名。
成都德圣中等職業(yè)學(xué)校簡介
成都德圣中等職業(yè)學(xué)校成立于1997年,原名“成都嘉卉電子學(xué)校”,后于2003年改為“成都德圣中等職業(yè)學(xué)校”并飛速發(fā)展,目前學(xué)校有在冊學(xué)生4000多人,固定資產(chǎn)400多萬元,學(xué)校占地100畝,建筑面積10000平方米,綠化面積達40%左右。是直屬成都市教育局管理的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校,多次獲得成都市先進學(xué)校稱號,是成都各中等職業(yè)學(xué)校的典范。德圣已形成了“教育促進就業(yè),就業(yè)拉動招生”的良性循環(huán),而且一年一個新臺階。
德圣實行各部門分工協(xié)作,遵循“適用方為真本事,就業(yè)才是硬道理”“因人施教+有序訓(xùn)練=人人成才”的教育方針和育人路線,綜合培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)、生活本領(lǐng)和職業(yè)技能三大素質(zhì),并構(gòu)建了綜合素質(zhì)培養(yǎng)、全程等級考核和問題學(xué)生幫教等三大質(zhì)量保證體系。
2004年,德圣打造了 “學(xué)前教育——基礎(chǔ)教育——進修深造——頂崗實習(xí)——就業(yè)安置”五段式品牌教育模式,循序漸進地對學(xué)子進行培養(yǎng)。即,完成“基礎(chǔ)教育”學(xué)段并經(jīng)考核合格的學(xué)子,學(xué)校按其所學(xué)專業(yè)和個人志愿統(tǒng)一組織到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的規(guī)模企業(yè)進修深造專業(yè)技能,并派遣專業(yè)教師駐守企業(yè),對學(xué)子實施培護式教育教學(xué)。進修期滿后,學(xué)校和企業(yè)共同對學(xué)子進行考試、考核,其合格者既可留在同一個企業(yè)也可轉(zhuǎn)入其它企業(yè)繼續(xù)完成“頂崗實習(xí)”學(xué)段的學(xué)習(xí),其不合格者則一律返校補修。
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