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洛川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2023年網(wǎng)站網(wǎng)址

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2023-03-31 280

很多學(xué)生家長都在考慮給孩子找學(xué)校,但對(duì)于找什么學(xué)校很多家長都沒有確定。下面有好學(xué)院招生網(wǎng)小編為大家介紹的洛川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)址,供大家參考。

洛川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

洛川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校平臺(tái)網(wǎng)址:整理中

洛川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校地址:洛川縣蘋果現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)

洛川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀

創(chuàng)新形成以職業(yè)能力為核心具有濃郁地方特色的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,建立了以崗位為導(dǎo)向的“理實(shí)一體,任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式,編制19門專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn),建成3門數(shù)字化資源課程,11門課程教學(xué)設(shè)計(jì),編寫了5門校本教材(正式出版發(fā)行2門),6門課程電子教案,制作12門課程240個(gè)教學(xué)課件,建立了23門課程試題庫。

1、以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),創(chuàng)新形成特色鮮明的多樣化人才培養(yǎng)模式

學(xué)校從深入調(diào)研入手,各專業(yè)通過實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、組織座談等形式,從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)戶需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才規(guī)格、教學(xué)建議等方面廣泛開展了人才需求市場調(diào)研,明確了各專業(yè)的職業(yè)崗位和能力要求,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新形成多樣化人才培養(yǎng)模式。

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新形成了“季節(jié)分段,工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式,畜牧獸醫(yī)專業(yè)創(chuàng)新形成了“四雙并舉、五環(huán)一體、養(yǎng)防兼?zhèn)洹惫W(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,旅游服務(wù)與管理專業(yè)結(jié)合行業(yè)企業(yè)特點(diǎn),以就業(yè)崗位為依據(jù),以工作過程為導(dǎo)向,形成 “三段式”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。

2、重生產(chǎn)實(shí)踐和人文素養(yǎng)培養(yǎng),構(gòu)建理實(shí)一體的專業(yè)課程體系

以實(shí)踐教學(xué)為核心、以信息技術(shù)應(yīng)用為手段,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,打造行動(dòng)導(dǎo)向型、將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)能力訓(xùn)練融為一體的專業(yè)課程體系。

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)構(gòu)建了以蘋果生產(chǎn)、病蟲害防治、土肥檢測、貯藏、加工和營銷等環(huán)節(jié)為核心的工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體課程體系。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)構(gòu)建了基礎(chǔ)課系統(tǒng)和專業(yè)課系統(tǒng)有機(jī)統(tǒng)一的“雙線”課程體系。旅游服務(wù)與管理專業(yè)構(gòu)建了以提高人文素養(yǎng)等職業(yè)能力為核心的公共課、專業(yè)課、拓展課課程體系。

3、創(chuàng)新教學(xué)模式,加強(qiáng)課程建設(shè)

以專業(yè)核心課程建設(shè)為重點(diǎn),以課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為切入點(diǎn),以職業(yè)崗位能力為核心,加大課程改革與建設(shè)的力度,緊密結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書要求,堅(jiān)持將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位要求融入到課程教學(xué)之中,使課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位能力融通、與職業(yè)資格證書融通、與生產(chǎn)實(shí)際融通、與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通。積極推進(jìn)基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)方式,開展項(xiàng)目教學(xué)、場景教學(xué)、模塊教學(xué)和崗位教學(xué)。

4、以職業(yè)能力形成為核心,實(shí)施多元多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制

積極構(gòu)建包括專業(yè)技能考核、理論課程考試、職業(yè)資格鑒定、綜合素養(yǎng)養(yǎng)成等以能力為核心的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制,探索建立科學(xué)完善的學(xué)生考核評(píng)價(jià)方式。以參加國家、省市中職學(xué)校技能比賽為抓手,開展了豐富多彩的校內(nèi)技術(shù)練兵活動(dòng)。

各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)根據(jù)自身實(shí)際,設(shè)計(jì)了多種技能訓(xùn)練、技能評(píng)比教學(xué)活動(dòng)。通過兩年來的不斷豐富和完善,構(gòu)建了內(nèi)容全面、形式豐富、凸顯能力的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制。既推進(jìn)了學(xué)生考試、考核評(píng)價(jià)模式的變革,又形成了學(xué)校、用人單位、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)工作格局。

以上就是好學(xué)院招生網(wǎng)小編給同學(xué)們整理的洛川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的信息,人生就是一連串的抉擇,每個(gè)人的前途與命運(yùn),完全把握在自己手中,只要努力,終會(huì)有成。就業(yè)也好,擇業(yè)也罷,創(chuàng)業(yè)亦如此,如果還想了解更多相關(guān)信息,也可以多瀏覽好學(xué)院招生網(wǎng)站,小編也預(yù)祝每一位同學(xué)能夠找到心儀的學(xué)校。

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