宿遷職業(yè)技術學院怎么樣 學校正規(guī)嗎

光陰似箭，日月如梭，畢業(yè)季總是帶著些許憂傷，升學也意味著同窗、好友即將分離，但是生活總是在不斷的往前的，所以同學們當下也不必憂傷，相信以后還有重見日的，本篇文章問同學們分享了宿遷職業(yè)技術學院的辦學情況，想要報名該校東同學可以看一下。

　　宿遷職業(yè)技術學院簡介

宿遷職業(yè)技術學院創(chuàng)建于2000年，是經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案的一所全日制普通高等學校，實施?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育。

2010年6月，經(jīng)江蘇省人民政府批準，學院辦學主體由宿遷市政府變更為宿遷大德教育投資有限公司(魚化龍集團分支機構)，辦學性質(zhì)由公辦轉為民辦。

學院位于宿遷市湖濱新城高教園區(qū)，擁有500畝獨立校園，7萬平方米校舍，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，設施先進，師資充足。

由于有魚化龍集團的全力資助，收費低于其他民辦高校。學院下設四系一部，開設14個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、管理學、文學、工學四大學科門類，是一所以財經(jīng)、建筑類專業(yè)為龍頭、具有鮮明特色的多科性高職院校。

學院秉承“多元集納、自強創(chuàng)新”的辦學理念，與魚化龍集團所屬高校緊密協(xié)作，資源共享、學分互認，本院學生可在集團范圍內(nèi)自由選擇學習地點、選修自己喜歡的課程;學院重視學生的個性發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅持開放式辦學，內(nèi)外結合，校企結合，強化學生的動手能力、實踐能力。推行多證書制，試行彈性學制，為學生就業(yè)和繼續(xù)深造奠定堅實基礎。

學院概況

多學科、多元化發(fā)展的普通高等學校宿遷職業(yè)技術學院是經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案的一所全日制普通高等學校，頒發(fā)國家承認的畢業(yè)證書。學院位于江蘇省宿遷市湖濱新城高教園區(qū)。

宿遷市地處隴海經(jīng)濟帶、沿海經(jīng)濟帶、沿江經(jīng)濟帶的交叉輻射區(qū)，是第二條亞歐大陸橋橋頭堡城市群中的新興城市，自古為江蘇、安徽、山東三省通衢，水陸干線四通八達，京杭大運河縱貫南北，是著名的水鄉(xiāng)、花鄉(xiāng)和名酒之鄉(xiāng)。

宿遷職業(yè)技術學院秉承魚化龍集團“多元集納、自強創(chuàng)新”的國際化辦學理念，推行集團所屬高校學分互認，資源共享。校園規(guī)劃面積1000畝，已建成500畝校園、 7萬平方米校舍，設施先進，環(huán)境優(yōu)美。院下設四系一部，開設14個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、管理學、文學、工學四大學科門類，是一所多學科、多元化發(fā)展，具有鮮明國際化特色的高等學府。

學分互認

推行集團所屬高校學分互認，共享集團國際交流平臺，學生出國留學通道順暢國際化辦學特色鮮明,院學生均可通過集團搭建的平臺，與集團所屬院校進行學習交流，選擇自己喜歡的學習地點、選修自己喜歡的課程。集團所屬院校之間學分互認，資源共享。集團國際交流平臺，為學生出國留學深造提供便捷服務。

現(xiàn)與美國西東大學、班尼迪克大學、肯特州立大學、迪克西州立大學、紐約州立大學，澳大利亞新英格蘭大學、巴拉瑞特大學，英國布魯奈爾大學、謝菲爾大學、紐卡斯爾大學、利物浦大學，法國貝桑松大學、濱海大學，日本高松大學、浜松大學，韓國仁濟大學、培材大學，俄羅斯國立布里亞特大學等知名學府建立“學分互認”及合作關系，內(nèi)容涉及師生交流、教育研究、互派留學生等多個方面。

名師執(zhí)教

學院高度重視師資隊伍建設，采取有效措施，吸納高層次人才，形成了年齡及專業(yè)結構合理、業(yè)務素質(zhì)較強的專任教師隊伍?，F(xiàn)有副高以上專業(yè)技術職稱的專任教師30余人。

其中大部分教師具有多年高校教學工作經(jīng)驗，另一部分是年富力強的博士、碩士和優(yōu)秀青年教師。各專業(yè)均配備有學科帶頭人和副高以上職稱的教學骨干，各門公共課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課均配備有講師以上的專任教師。在日常教學活動中，堅持名師執(zhí)教，嚴謹治學，充分發(fā)揮專家和教授在學科建設、科研、人才培養(yǎng)和教學管理工作中的重要作用。

　　辦學理念

學院以“魚化龍”精神為核心，提出“多元集納、自強創(chuàng)新”的辦學理念和“學無長幼、校無大小、教無高下、育無國界”教育思想。倡導全體師生，熱愛科學，追求真理，學以致用，自強不息。

通過大家的共同努力，逐步形成“多元并存、和諧發(fā)展、張揚個性、博采眾長”的校園人文精神和“環(huán)境高雅、風氣高尚、精神高遠”的校園文化品牌，為學生成才創(chuàng)造最佳環(huán)境。注重內(nèi)涵建設，堅持規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。深化改革，不斷創(chuàng)新，持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

科學管理

學院重視突出學生的主體地位和教師的主導作用，采取有效措施，調(diào)動學生學習的主動性和教師教書育人的積極性;堅持開放式辦學，校內(nèi)外有機結合，以校企合作為主，開展多種形式的實踐教學;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行“雙證書”制，試行彈性學制，促進學生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的時代特征，深化教學改革，努力實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。不斷充實拓展多媒體教學，為學生自主學習創(chuàng)造良好條件;高度重視學生思想政治工作，堅持輔導員與班主任相結合的管理制度。由輔導員、班主任和公寓管理員相互配合，形成科學有效的學生管理系統(tǒng)。建立嚴格的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，人才培養(yǎng)水平不斷提高。

設施先進

學院投資實力雄厚，校區(qū)布局合理，教學設備先進，生活配套設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美。建有現(xiàn)代化的教學樓、圖書科技樓、學生公寓、餐飲中心，標準塑膠田徑運動場及籃球、網(wǎng)球、羽毛球場，根據(jù)教學需要，建有多媒體教室、語音室及各類專業(yè)實驗室。

學生宿舍實行公寓化管理，每間宿舍都裝有空調(diào)、電熱水沐浴器，寬敞舒適，設施齊備。公寓管理人員24小時值班，制度完善，安全規(guī)范。

就業(yè)保障

學院定位明確，主要滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的人才需求。堅持以就業(yè)為導向，以服務社會為宗旨，不斷深化教學改革，適時調(diào)整專業(yè)結構，優(yōu)化人才培養(yǎng)方向，增強學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的競爭力。

魚化龍集團在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立畢業(yè)生實習就業(yè)基地，設立畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金，為學生實習就業(yè)提供必要的支持。學生畢業(yè)前均可自由選擇以上地區(qū)參加實習，在基地老師指導下謀求合適的工作崗位。